【正文】 生作業(yè)分析身邊的材料，進行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。 引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)習(xí)色彩的知識，用到實際中去。 三、感知體驗，合作探究。啟發(fā)學(xué)生通過各種手段，盡量多獲取一些，關(guān)于小動物的有關(guān)資料。二、游戲激趣通過游戲體驗，啟發(fā)學(xué)生通過各種手段，出示小動物的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 通過談話，引導(dǎo)學(xué)生體驗小動物的故事。教學(xué)難點：巧妙運用材料表現(xiàn)有趣的野生動物形象。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計小動物，根據(jù)小動物的的個性、外形等特征，進行設(shè)計或制作，要具有創(chuàng)意。 小師傅們的手真巧，小動物一條街也辦得非常的熱鬧，現(xiàn)在請同學(xué)們把自己的作品帶回去和爸爸、媽媽一起欣賞好嗎？ 第十一課 密林中教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作小動物的設(shè)計、制作方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。 四、小結(jié) 運用新知，再次動手實踐。 學(xué)生積極思考、觀察發(fā)現(xiàn)、分組交流討論。 學(xué)習(xí)新知。 師生交往、共同合作。 探究制作小小動物。二、探究制作，動手實踐 各小動物作坊店的經(jīng)理請站起來，讓大家認識一下。) 揭示課題：《飼養(yǎng)場》 出示課題，分小組自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。 邊看、邊聽、邊思考。 引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解小動物的造型美教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、交流調(diào)查結(jié)果并揭示課題欣賞泥人的造型美教學(xué)重點：用泥巴表現(xiàn)小動物的造型。能用材料自由組合創(chuàng)作各種小動物，并為小動物營造舒適的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 教師小結(jié)學(xué)生設(shè)計制作的多功能的衣服的造型新穎程度、色彩搭配、材質(zhì)運用、功能、名字的創(chuàng)意、情感的體現(xiàn)等。進一步評價與交流，讓學(xué)生自己進行交流評述，鼓勵學(xué)生把自己做好的多功能的衣服送給親朋好友，并說一句祝福的話。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。 學(xué)生聯(lián)想、討論共同感知體驗，合作探究，尋找多種制作方法，將學(xué)過的色彩的冷暖搭配，色彩的漸變知識，溶入制作當中四、完成作業(yè)學(xué)生作業(yè)：分析身邊的材料，進行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。三、感知體驗，合作探究。 二、分析討論分析多功能的衣服的功能、用途、外形特征，探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。 通過談話，把學(xué)生帶入多功能的衣服故事的情境中去。教學(xué)難點：如何設(shè)計新穎和實用的服裝。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計多功能的衣服，多功能的衣服的個性特征是否明顯，設(shè)計或制作手法是否具有創(chuàng)意。運用繪畫的方式，設(shè)計一件多功能的服裝。 學(xué)生自我評價做游戲：教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，開展將獎杯頒發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。請完成動物競賽任務(wù)的學(xué)生到實物投影儀前演示、講述紙馬的制作方法與步驟。四、分析指導(dǎo)探究造型，學(xué)會用不同的材料制作并美化獎杯或獎?wù)碌闹谱鬟^程。加強學(xué)生的口語訓(xùn)練。三、動手試一試思考：如何才能材料進行巧妙的運用。 二、分組討論：同桌互相講述課前收集的獎杯與獎?wù)碌娜ぢ?、相關(guān)知識。 小組活動：欣賞 引導(dǎo)學(xué)生認識不同材質(zhì)結(jié)合起來制作出來的工藝品是如此的漂亮。教學(xué)難點：選擇合適的材料，制作獨特新穎的獎杯。培養(yǎng)學(xué)生開拓進取、積極上進的品質(zhì)。 獎杯與獎?wù)陆虒W(xué)目標：通過制作獎杯和獎?wù)?，初步掌握獎杯和獎?wù)碌闹谱鞣椒?，了解獎杯和獎?wù)碌暮x和作用。 引導(dǎo)學(xué)生思考：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)到了什么，了解到了什么。動手畫一畫，自己的父親，并填色。 五、運用學(xué)過的色彩知識。 動手畫一畫，自己的父親四、分組討論：如何用線條表現(xiàn)自己和同學(xué)的父親特征。進一步引導(dǎo)學(xué)生回憶，并對自己父親周圍的環(huán)境，做適當?shù)难a充。 三、動手畫一畫，自己的父親引導(dǎo)學(xué)生，介紹自己的父親特點。教師引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的觀察能力。 二、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，互相說一說，自己的父親特點。通過觀察，互相說一說，介紹一下自己的父親。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動再現(xiàn)爸爸的形象。了解同學(xué)的形象特征，掌握人物的基本繪畫技巧。 引導(dǎo)學(xué)生對“未來生活”故事要怎樣才能編得更完美進行想象和描繪添畫。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，并上臺編故事?！拔磥砩睢惫适乱鯓硬拍芫幍酶昝馈，F(xiàn)在來畫畫，看誰畫得好。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。知識目標：對生活的熱愛，對理想的追求、熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國美好的未來而奮斗。技能目標：啟發(fā)學(xué)生想像思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。采用自主的方式，讓學(xué)生互相啟發(fā)，交流創(chuàng)作感受。創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，促使學(xué)生積極思維、大膽創(chuàng)新，互相啟發(fā)。進一步分組討論、思考有關(guān)機器人的故事和傳說，讓學(xué)生掌握更多的關(guān)于機器人的知識。分組討論分析機器人的功能、用途、外形特征， 討論機器人可以為我們做什么。教學(xué)過程：師生共同玩游戲。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計機器人。技能目標：學(xué)會給機器人命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計構(gòu)思。 思考：這節(jié)課我學(xué)到了什么？培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。（2）、做游戲：教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，開展“動物賽跑”活動。 提出問題是、討論問題、解決問題、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。 不同形狀的紙條，如何才