小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)體育、美術(shù)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:11本頁(yè)面
【正文】 先考慮你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉，可以先從它的形狀打開思路。這小小的腳印能為小朋友們帶來(lái)許許多多的想象力，我們可以從它的外形，特征來(lái)展開豐富的想象?！ 〕鍪菊n題——奇妙的腳印 三、觀察了解各種動(dòng)物的腳印，師生討論腳印的模樣 師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印，請(qǐng)同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。 小組討論，說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子。師指生點(diǎn)名回答?！ ∫弧⒔M織教學(xué) 二、導(dǎo)入課題以趣味性的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題： 讓學(xué)生拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。 認(rèn)真聽、仔細(xì)看，高興地模仿?！ ∏榫啊 嵘砼堋 ⌒▲B飛 動(dòng)物模仿操 蜜蜂操 小鴨操 孔雀操 青蛙操 小兔操 教師領(lǐng)跑： 跟老師飛 教師導(dǎo)入大森林場(chǎng)景，帶領(lǐng)大家模仿森林小動(dòng)物歡快嬉戲?！ 〖袑W(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。 積極想象。 部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間 情景導(dǎo)入： 師生問(wèn)好 情景導(dǎo)入教師問(wèn)：小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？ 講述《龜兔賽跑》故事，結(jié)合提問(wèn)，引入課題情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 保持前后擺動(dòng)時(shí)前臂與上臂有合理的夾角?！ 熖釂?wèn)同學(xué)們今天學(xué)到了什么？開不開心？ 解散下課，師生再見?！ 〗Y(jié)束部分：3分鐘 學(xué)生手拉手站成一個(gè)大圓圈，按節(jié)拍進(jìn)行民族舞蹈的放松練習(xí)和新廣播操的整理運(yùn)動(dòng)，節(jié)奏由慢到快?！ W(xué)生分成四列縱隊(duì)，每人拿一壘球，當(dāng)做蘑菇，依次跳過(guò)地上畫的圓圈（河上的小石頭）不得跳出圈外，將蘑菇放入籃子里，然后原路跳回拍下一位同學(xué)的手，依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。分排進(jìn)行，教師及時(shí)糾正。 小結(jié)：選出4名同學(xué)代表本排進(jìn)行示范，學(xué)生評(píng)議，教師注意糾正易犯錯(cuò)誤?！ W(xué)生練習(xí)：分成四列橫隊(duì)
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