人音版一年級(jí)上冊(cè)龍咚鏘教案精選合集-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 13:36本頁(yè)面
【正文】 ?啟發(fā)學(xué)生利用身邊的物品。咚 嚨咚 | 鏘0 | | A、單獨(dú)練習(xí)鼓的節(jié)奏（4遍）強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏 ?嚨?字稍重點(diǎn)(口形圓)B、接龍游戲師：讀：過(guò)新年呀，生：嚨咚嚨咚鏘C、難點(diǎn)解決：這一段鑼鼓聲和前面的鑼鼓聲一樣嗎？a、師讀最后一句b、學(xué)生讀c、師生接讀（生前師后接，然后再交換）e、生連起來(lái)讀難點(diǎn)f、生全曲連起來(lái)讀（最后一句合起來(lái)讀）師生加上休止符手勢(shì)，演唱歌曲。??我們來(lái)看看歌譜，找找四分休止符都藏在哪里了？? 師生加上休止符手勢(shì)，按節(jié)奏讀歌詞。）?停一拍，嘴巴要發(fā)出聲音嗎？?（生：不要。?寫(xiě)出休止符，音樂(lè)格子中的?O?說(shuō)：小朋友們不認(rèn)識(shí)我吧，我可不叫?零?，我的名字叫?四分休止符?，是音樂(lè)中的紅燈，大家在唱歌時(shí)遇到我，可千萬(wàn)別出聲，要停一拍喲。認(rèn)識(shí)四分休止符。分組唱。老師想和你們比比賽，有沒(méi)有信心超過(guò)我？我們比比誰(shuí)唱的好?？锤枳V，聽(tīng)歌曲，請(qǐng)生小聲跟唱。?還有那些歌詞你們沒(méi)聽(tīng)出來(lái)？我們一起再聽(tīng)一遍。?聽(tīng)一聽(tīng)歌曲唱了哪些歌詞？?學(xué)生回答后，寫(xiě)出上聯(lián)：過(guò)新年呀，嚨呀嚨咚鏘。還有的地方會(huì)貼窗花裝飾，舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌比賽。教師出示：中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等（中國(guó)結(jié)，它象征吉祥如意；春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶；窗花，它表達(dá)了對(duì)新年的美好祝愿。慢慢的，每逢除夕人們就會(huì)穿上紅色的衣服，貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮和煙花來(lái)慶祝新年。知道有一年除夕，村里來(lái)了以為老爺爺，他告訴了村民一些如何對(duì)付?年?的方法，于是村民照做了，?年?果然沒(méi)有來(lái)。村民們很害怕?年?，但他們拿它一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。你們知道為什么嗎？這其中還有一下段故事呢！中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭長(zhǎng)觸角，非常兇猛。）當(dāng)我們唱起這首歌時(shí)，知道什么節(jié)日來(lái)到了？（生：過(guò)年了。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入放《新年好》的音樂(lè)引入師：?孩子們，老師給你們放一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，你們一定會(huì)唱，想聽(tīng)嗎？聽(tīng)歌曲《新年好》。教學(xué)難點(diǎn)停頓好歌曲中的四分休止符。感受音樂(lè)情趣，用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。了解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級(jí)進(jìn)、重復(fù)，前兩樂(lè)句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開(kāi)始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂(lè)心情。第三篇：龍咚鏘教案《嚨 咚 鏘》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)南翔五小吳珊珊二0一五年十二月十四日《嚨咚鏘》教材分析《嚨咚鏘》是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。學(xué)生邊唱歌、邊演奏敲鑼打鼓，邊唱《龍咚鏘》結(jié)束新課。師：聽(tīng)，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起期待新年的到來(lái)。讀一讀自己的新年愿望，貼到黑板上。展示完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。不過(guò)在玩之前，老師要提醒大家，耳朵要聽(tīng)音樂(lè)，跟著音樂(lè)的節(jié)奏敲鑼打鼓、唱歌，明白了嗎？學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編，師分組指導(dǎo)。今天我們也來(lái)熱熱鬧鬧過(guò)新年，好嗎？我們分成四個(gè)小組，你們可以分組選擇，剪窗花裝飾教室、做小歌唱家唱歌、做小演奏家敲鑼打鼓、寫(xiě)新年心愿。三、創(chuàng)編活動(dòng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)最后一樂(lè)句。師：我覺(jué)得就這樣唱還不夠熱鬧，你們想想辦法，怎樣才能使氣氛變得更加熱鬧？啟發(fā)學(xué)生利用身邊的物品。師生加上休止符手勢(shì)，演唱歌曲。四分休止符是本課的一個(gè)難點(diǎn)，用悄悄話(huà)噓的手勢(shì)，幫助他們理解、掌握，寓教于樂(lè)。師：停一拍，嘴巴要發(fā)出聲音嗎？ 生：不要。出示課件，音樂(lè)格子中的“O”說(shuō)：小朋友們不認(rèn)識(shí)我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂(lè)中的紅燈，大家在唱歌時(shí)遇到我，可千萬(wàn)別出聲，要停一拍喲。認(rèn)識(shí)四分休止符。分組唱。師生一人一句接口唱，然后交換。師生接口演唱。課件出示歌譜生跟隨師按節(jié)奏朗讀歌詞。師：還有那些歌詞你們沒(méi)聽(tīng)出來(lái)？我們一起再聽(tīng)一遍。聽(tīng)一聽(tīng)歌曲唱了哪些歌詞？學(xué)生回答后，課件中貼出上聯(lián)：過(guò)新年呀，龍咚龍咚鏘。你們的舞姿很漂亮，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的歌聲，有信心嗎？讓我們就來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱這首《龍咚鏘》。了解多元文化，豐富學(xué)生課外知識(shí)。除了穿紅衣、貼對(duì)聯(lián)和放鞭炮這些慶祝過(guò)年的方式，在北方人們會(huì)吃餃子來(lái)預(yù)示明年豐衣足食，在南方人們會(huì)吃湯圓來(lái)表示來(lái)年團(tuán)團(tuán)圓圓。這種風(fēng)俗也就轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——過(guò)年。原來(lái)，“年”最怕看見(jiàn)紅色的東西和聽(tīng)見(jiàn)鞭炮的聲音。于是到了除夕人們就逃往深山，以躲避“年”獸的傷害?！澳辍遍L(zhǎng)年居住在海底，每到除夕就爬上岸，闖進(jìn)村子看見(jiàn)什么就吃什么。介紹中國(guó)春節(jié)的一些風(fēng)俗：很多地方慶祝新年的方式都不相同，在我們國(guó)家，人們會(huì)在新年放鞭炮、貼春聯(lián)，穿上紅色的新衣。
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