【正文】 摘自課本）雅魯藏布的發(fā)現(xiàn)，是我國幾代科學(xué)家長期艱辛努力的結(jié)果。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）杏林春滿——也說?譽(yù)滿杏林?，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（陶淵明）（意思是美好的青春年華不會(huì)再來,就像一天之內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)早晨。）盛年不重來，一日難再晨。）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。）莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！逗鬂h書》 這句名言告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?)地球也能被成為?村?的原因是：科學(xué)技術(shù)使交通工具、通訊設(shè)備等越來越先進(jìn)，大大縮短了人與人之間的時(shí)空距離。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開：原來形容紛紛大雪好似梨花開放，現(xiàn)在形容某些生機(jī)競發(fā)的事物或蓬勃向上的形式。葉老不僅教會(huì)?我?怎樣寫作文，還教會(huì)?我?怎樣做人。c)劃線句子的意思是：15歲那個(gè)夏天的事情一直留在?我?的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵(lì)著?我?不斷前進(jìn)。近義詞是：幸運(yùn)楷模：模范，是值得學(xué)習(xí)的榜樣。在我的眼前，那片綠綠的爬山虎總是那么綠著。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。b)從?到處，密密麻麻?這兩個(gè)詞可以看出葉老先生對文章修改得很認(rèn)真、仔細(xì)。1)翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。他便一直思考，并明確讀書的母的就是要振興中華。3)少年周恩來立下?為中華之崛起而讀書?這個(gè)志向的原因是：少年周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說?中華不振?，使他充滿疑惑，想弄個(gè)明白。）5)臺(tái)灣青年在大地震剛過后，靜靜地躺在病床上，沒有考慮家人是否平安無事，沒有考慮是否延期手術(shù)，沒有選擇空曠安全的地方等，體現(xiàn)了他一心只為他人著想的美好品質(zhì)；從李博士抽取骨髓時(shí)的鎮(zhèn)定沉著，運(yùn)送骨髓中的刻不容緩，植入骨髓時(shí)的不分晝夜，體現(xiàn)了他不顧個(gè)人安危、急他人之所急的高尚醫(yī)德。4)?兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。?綻放?的意思是花朵開放，生長，在課文中指生命得到延續(xù)。a)文中兩組反義詞是：蒼白——紅潤；凋零——綻放b)?凋零?的意思是（植物）凋謝零落，在課文中指小錢得了白血病，生命垂危。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤其來。5)俗語?緊走搭石慢過橋?的理解是：過橋可以放慢腳步，走搭石卻不行，應(yīng)該加快腳步，只有稍快些，才能保持身體的平衡?？蓯鄣臍馇蝻w上了藍(lán)天，帶去了我對藍(lán)天的問候，也帶去了我的美好憧憬）4)?每當(dāng)上工、下工，一行人……給人畫一般的美感。這真是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是相親們相愛、友好互相情感的紐帶。3)?一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。2)?經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景……理所當(dāng)然的事?這段話通過描寫走搭石的兩種情景來反映鄉(xiāng)親們的感情，這兩種情景分別是?兩人面對面走到溪邊，示意讓對方先走。（該詩描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。這里指欣賞的意思。待到重陽日，還來就菊花。⑩ 桑麻：這里泛指莊稼。⑧ 場圃：打谷場和菜園。（⑥軒：有窗戶的長廊或小屋。）村外綠樹環(huán)繞，青山在村子周圍橫臥著。④ 郭：指村莊的四周。綠樹村邊合，青山郭外斜。（①具：準(zhǔn)備，臵辦。?勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無古人?的意思是：朋友，請?jiān)俸缺M這杯香醇的美酒吧，等你西行除了陽關(guān)之后，就再也沒有一個(gè)交情深厚的老友了。詩中?渭城?這個(gè)詞點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)，?朝?點(diǎn)明了道別的時(shí)間，從?更?這個(gè)詞可以看出酒已經(jīng)勸了多次，盡了多杯。）黃鶴樓：樓名，在今湖北武漢之：去，到 古人：老朋友 煙花：形容花開得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。其中的古人是指孟浩然。其他的送別詩還有王維的《山中送別》、高適的《別董大》，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等。截至2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中文化遺產(chǎn)21處，有北京故宮、長城、頤和園、天壇、龍門石窟、麗江古城……自然遺產(chǎn)共4處：武陵源風(fēng)景名勝區(qū)、九寨溝風(fēng)景區(qū)、黃龍風(fēng)景名勝區(qū)、云南?三江并流?自然景觀；自然文化遺產(chǎn)共4處：武夷山風(fēng)景名勝區(qū)、泰山風(fēng)景名勝區(qū)、黃山風(fēng)景名勝區(qū)、峨眉山——樂山大佛。2)?走進(jìn)它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。在這段話中，文章運(yùn)用了表示方位順序的詞語，寫了站在佛香閣的前面從山上向下，向前，向東遠(yuǎn)眺看到的事物，層次清楚。用動(dòng)態(tài)描寫反襯出昆明湖湖水的靜。2)?游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。?表達(dá)了作者對古代勞動(dòng)人民的無限贊嘆之情。3)?多少?表示無數(shù)，飽含作者無限的感慨；?前不見頭、后不見尾?突出了長城的長，與開頭的?一萬三千多里?相呼應(yīng) ?才?表示長城的建成是多么的不容易。2)?站、踏、扶?這三個(gè)動(dòng)詞是說作者已經(jīng)身臨其境來到長城。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。但看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的收，一步一步地臺(tái)上這陡峭的山嶺?！栋座Z》《白公鵝》《貓》《母雞》的作者都用了明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，從字面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛之情。（屏息凝視：屏住呼吸，聚精會(huì)神地看）5)?它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。?說明貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€．．．痛快。二是高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠；三是有時(shí)無比勇敢，有時(shí)又無比膽小。表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。1)?貓的性格實(shí)在有些古怪。1《貓》作者老舍，原名舒慶春，是我國著名的小說家和劇作家，被譽(yù)為?語言大師?，代表作有《茶館》、《駱駝祥子》、《龍須溝》、《四世同堂》等。3)寫鵝的步態(tài)的一段話中，概括這一段主要內(nèi)容的句子是?鵝的步態(tài)，更是傲慢了。從容不迫：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。三眼一板：比喻言行有分寸，有條理。2)局促不安：拘謹(jǐn)、不自然、不安寧的樣子，課文指鴨子的不太急速，很不自然。（理解：在生活中，笑是很重要很美好的，誰要是不會(huì)笑，就無法體驗(yàn)生活的快樂，但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事外，還有一些傷心的事，不同的事情回引起不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對生活。學(xué)了這篇課文，我想對小鳥說：?鳥兒，你對樹的那份真摯情誼感動(dòng)了我，你信守承諾、珍惜友情的好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)? 我想對大樹說：?你為人們點(diǎn)燃燈火，送去光明，你真了不起，你有鳥這樣的好朋友，真幸福啊！?我想對伐木人說：?難道小鳥的這份純真的友情還不能打動(dòng)你嗎？如果你是個(gè)有心人，你就應(yīng)該珍惜他們的友情，愛護(hù)數(shù)木?1《小木偶的故事》告訴我們：笑是很重要的。1)與眼睛有關(guān)的詞語是睜、盯、看 2)這段話中有兩個(gè)?看?，第一個(gè)是鳥兒在費(fèi)盡周折，終于找到了火柴點(diǎn)燃的燈火——自己的好朋友時(shí)，她睜大眼睛在看，仿佛在說：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。其中有三個(gè)?周圍?，說明了小井帶來的好處很多?！缎腋Ｊ鞘裁础?)幸福是要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。近義詞是：冷漠；反義詞是：熱情。他不禁抱住了那個(gè)孩子：?喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走。后者是《格林童話》，其中有《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《勇敢的小裁縫》2)從這篇童話中，我懂得了?能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂?或是?快樂是要和大家一起分享?的道理。1)童話分為作家創(chuàng)作和人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成。（選址和自己挖掘這兩方面都必須提到）兩位作者能把所描繪的爬山虎和蟋蟀的住宅寫得這么具體、準(zhǔn)確，是因?yàn)樽髡卟还庥^察得認(rèn)真、細(xì)致，而且是經(jīng)過了長期的觀察。2)從劃線部分我可以看出?蟋蟀不肯隨遇而安?。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。它經(jīng)常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。最后一點(diǎn)一點(diǎn)地修理平整。他還創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》1)蟋蟀建筑住宅的過程：在十月，秋天初寒的時(shí)候，蟋蟀先用前足扒土，接著用鉗子搬掉較大的土塊。從?小圓片、巴、萎、灰色?等描寫中，我知道作者是從?形狀、動(dòng)作、顏色?等方面細(xì)致地描寫了爬山虎腳的變化。在第四自然段中，作者通過?觸、變、巴、拉、緊貼?等一系列動(dòng)詞清楚地寫了爬山虎爬墻的過程。作者形象地把爬山虎莖上的卷須自作?腳?，非常生動(dòng)地描寫了爬山虎的?腳?的樣子，以及它是怎樣向上爬的。臘酒：臘月釀的酒。宋代詩人陸游寫的《游山西村》一詩中，千古流傳的詩句是?山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?形容陷入困境，似乎已經(jīng)沒有希望，忽然絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。西林：西林寺，在江西廬山。與我們學(xué)過的一篇課文《畫楊桃》一樣，告訴我們要想對某個(gè)事物有全面的符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上。1)這段話寫火燒云顏色變化極多。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。第一個(gè)指對大榕樹的稱呼，第二個(gè)指這里的確是鳥棲息的好地方，作者由衷的贊嘆。c)?應(yīng)接不暇?是指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。b)用?大、小、花、黑?寫出了鳥兒的不同形態(tài)和顏色。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。后來忽然起了一聲鳥叫。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。這美麗的南國的樹！a)找出一對近義詞：好像——似乎b)?那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙?描寫大榕樹枝葉繁茂；?那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?描寫大榕樹充滿生機(jī)。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美之情。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過?鳥的天堂?的所見所聞。c)劃橫線的句子先寫大潮的形態(tài)（樣子、形狀），從浩浩蕩蕩這個(gè)詞語知道的；再寫大潮的聲音，是從山崩地裂這個(gè)詞語知道的。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。重點(diǎn)語段：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉張，變粗，橫貫江面。表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。音樂悠揚(yáng)明快第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。音樂舒緩柔和。26《月光曲》皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。伯牙因?yàn)樽悠谒懒耍桶亚偎に?，再也不彈琴。用高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。李白《贈(zèng)汪倫》 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。王維《送元二使安西》孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。寫友情的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鐘子期稱贊道：“妙極了，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！”不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。知音：理解自己心意、有共同語言的人。念：心里想謂：認(rèn)為。若：好像。哉：語氣詞，表示感嘆。志在高山：心里想到高山。注釋：絕：斷絕。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，鐘子期/必得之。25《伯牙絕弦》 文體：文言文對照注釋，了解詩句意思。我還知道他的作品《第七條獵狗》他是“中國動(dòng)物小說大王”課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”（1~4）、“重披戰(zhàn)甲”（5~11）、“憑吊戰(zhàn)場”（12~16）、“莊嚴(yán)歸去”（17~23），把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。）（5）他們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來……（表示語意未盡。）（3）我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……（表示語意未盡。知識(shí)點(diǎn)：體會(huì)文中省略號(hào)的作用。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。外貌描寫。重點(diǎn)句：他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。分為五部分；第一段是總述（果）——深受愛戴，后幾段是分述（因）——受到愛戴的原因。寫了伯父生前4件事：一、伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書；二、伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會(huì)；三、伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫；四、伯父關(guān)心女傭阿三。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會(huì)的痛恨和對勞苦人民的極大同情。他可能想到這位車夫冒著嚴(yán)寒出來拉車，家庭生活是多么困苦。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。從這談笑似的話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，人民沒有民主和自由都沒有。”這句語言描寫，表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。o）；數(shù)（shǔ）不清；張冠（guān）李戴內(nèi)容中心：課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。雪地捕鳥——聰明能干，見多識(shí)廣； 看瓜刺猹——機(jī)智勇敢； 海灘拾貝看跳魚兒——生活豐富多彩?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。這是“我”抒發(fā)感想的句子。這句話表達(dá)了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。