【正文】 ．知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過結(jié)構(gòu)的基本技能。，觀察力，創(chuàng)造力的能力。第三階段：（5月4日—5月30日）預(yù)設(shè)主題：首都北京 游戲目的：，進行主題建構(gòu)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。幼兒搭建，教師觀察幼兒看實物圖片構(gòu)造的能力，重點指導(dǎo)能力差的幼兒完成作品。教師重點示范講解教學(xué)樓的圍合方法。第一次活動指導(dǎo)： 教學(xué)樓以“我要上小學(xué)了”引題，激發(fā)幼兒拼插的興趣。掌握十二孔化片的拼插方法。能有目的、有步驟地獨立開展構(gòu)造活動。第二階段：（4月1日—4月30日）預(yù)設(shè)主題： 我們的小學(xué) 游戲目的:學(xué)會看實物圖片，發(fā)揮想象，進行結(jié)構(gòu)。在活動中，同伴間友好合作的能力有了一定的提高。師生共同評價游戲中分工合作和想象力的情況。老師重點幫助能力差的小組分工合作。出示動物園的布局，師生共同討論?；顒咏Y(jié)束有個別孩子踢玩具，許多孩子能幫助整理自己的玩具，我利用機會教育不愛護玩具的孩子，讓他們知道要愛護玩具。講評、表揚想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。（2）注意顏色的搭配，一般不超過三種顏色。第三次內(nèi)容：模擬構(gòu)造――老虎、斑馬 主要材料：十二孔花片以《獅子王》動畫片引入，并出示老虎和斑馬的實物圖片讓幼兒觀察，談?wù)勥@兩種動物之間的共同之處和不同之處。建構(gòu)的結(jié)構(gòu)有的孩子不是很完整，由于時間比較長所以我打算下節(jié)課再作評價。講評、表揚想象力豐富，有創(chuàng)新的幼兒。（2）注意顏色的搭配，一般不超過三種顏色。第二次內(nèi)容：模擬構(gòu)造――馬、孔雀、長頸鹿 主要材料：十二孔花片出示老虎和斑馬的實物圖片讓幼兒觀察，談?wù)勥@兩種動物之間的共同之處和不同之處?？梢姾⒆釉诮?gòu)時目的不明確，要教師提醒搭建的內(nèi)容。展示作品，互相參觀。幼兒選擇自己喜歡的動物進行拼插，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，拼出不同動態(tài)的貓或老鼠。逐一出示貓、老鼠的實物圖片，讓幼兒了解它們的外形構(gòu)造。（3）掌握十二花片的拼插方法。技能準(zhǔn)備：（1）通過前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，幼兒已基本上掌握拼插趣味插子的技能。能有目的、有步驟地獨立開張構(gòu)造活動。第一階段：游戲主題： 動物園（——）游戲目的:學(xué)會看實物圖片，發(fā)揮想象，進行結(jié)構(gòu)。幼兒的合作水平有一定的提高，但場地布局合理性有待于進一步提高。，能合作建構(gòu)大型的主題游戲。，有始有終，遇到困難能夠想辦法解決等良好的品質(zhì)。，進一步加深對物體外姓特征的認(rèn)識，能獲得排序與組合、分解與合成、遠與近、面與體等相對關(guān)系的經(jīng)驗，提高空間布局的能力，搭建的物體更加穩(wěn)固、逼真、勻稱、總體布局合理。能根據(jù)自己的構(gòu)思，正確，合理地反映物體特征。請幼兒相互介紹自己的作品，并評價他人的作品。觀察幼兒合作的情況和解決問題的方法。觀察幼兒是否有按布局方案來安排，并了解幼兒的想法?！饔螒蛑笇?dǎo)：一、表揚幼兒上次游戲中積極參與的態(tài)度，征求幼兒的意見：這次的游戲你們想怎么開展 ？二、讓幼兒先自由的提出自己的想法，然后教師根據(jù)幼兒的建議，一起布局。學(xué)習(xí)對自己及同伴建構(gòu)情況進行評價。幼兒能否在搭建飛機的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的建構(gòu)。四、教師觀察：幼兒是否能根據(jù)需要有目的的選擇材料?！饔螒驕?zhǔn)備：中型積木、畫片、積塑。四、評價：你是用什么材料來搭建飛機的？你搭建的是什么飛機？你在搭建飛機的過程中遇到什么困難，你是怎么解決的？第二次指導(dǎo)△游戲目標(biāo)：運用多種方法，合理選擇材料，創(chuàng)造性的建構(gòu)飛機。引導(dǎo)選擇各種插塑、木制積木來搭建。二、了解飛機的基本結(jié)構(gòu)和種類，組織幼兒討論用什么材料搭建飛機，懂得根據(jù)飛機的各部分的基本造型選材搭建?！饔螒驕?zhǔn)備：中型積木、畫片、積塑。●游戲活動結(jié)構(gòu)游戲：《飛機》△游戲目標(biāo)：愿意在成人的提醒和幫助下收集與游戲相關(guān)的知識經(jīng)驗、材料，并學(xué)習(xí)分類整理。引導(dǎo)幼兒與幼兒相互欣賞作品。指導(dǎo)幼兒用不同的方法制作出不一樣的眼鏡。要求幼兒自由組合兩人為一組制作“眼鏡”。二、指出上周游戲過程的不足之處。第二次指導(dǎo)△游戲目標(biāo)：運用多種方法，創(chuàng)造性的制作“眼鏡”培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。幼兒互相參觀做好的作品。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。師：這是什么呢？那小朋友認(rèn)真地看看眼鏡什么樣子的？二、激發(fā)幼兒制作眼鏡的興趣。鞏固對圓形、方形的認(rèn)識，對建構(gòu)游戲感興趣。創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件（比如帶領(lǐng)幼兒先參觀后搭建），萌發(fā)幼兒對游戲的興趣提供多種多樣的輔助材料，拓展幼兒想象的空間幼兒進行游戲活動的方法和途徑，離不開教師的有效指導(dǎo)共同欣賞作品并進行評價五、具體安排3月12日：組織了解各種結(jié)構(gòu)材料，熟悉操作方法，以自主搭建為主；3月15日：制定主題，教師拼出較復(fù)雜地物體，鼓勵幼兒仔細觀察，并模仿；3月15日20日：鼓勵幼兒大膽想象，大膽利用輔助材料完成作品，提高幼兒的想象力；能珍惜他人的勞動成果，學(xué)會評價他人作品；3月底：由教研組進行抽查活動，實地觀摩研討的成果。四、主要工作及措施確定園內(nèi)的搭建主題,，確定游戲發(fā)展方向。通過教師示范，鼓勵幼兒，仔細觀察和模仿，學(xué)習(xí)用拼插、圍合、平鋪、學(xué)會利用輔助材料等技巧搭建，對不同年齡段的幼兒提出不同的搭建要求。我國著名的教育家陳鶴琴先生曾說過:“小孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。但通過開學(xué)初期觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對在結(jié)構(gòu)游戲的興趣非常濃厚！在游戲中，大部分幼兒擅長于用單類玩具進行游戲；在游戲中，喜好獨自拼搭物體，合作意識不夠；在游戲中，拼出的作品比較單一，想象力不夠。第二篇：大班結(jié)構(gòu)游戲教研計劃三龍幼兒園結(jié)構(gòu)區(qū)研討計劃一、目前存在的問題本園結(jié)構(gòu)區(qū)的材料豐富多樣，塑料的、木制的；堆積的，拼插的7）說一說，自己蓋了什么，覺得誰搭建的漂亮，還想怎么搭建？閱！200110 觀察與推進：在建構(gòu)房子周圍的環(huán)境的時候，幼兒發(fā)現(xiàn)可以搭建的花片等物太少了，影響了大局的美觀。5）幼兒互相交流介紹自己的房子。活動指導(dǎo)：1）說一說：上一次，我們拼了什么樣的小區(qū)啊？小區(qū)里還有什么建筑物??？2）找同伴商量，這次的想拼什么？3）幼兒分組自由選擇材料拼房子，教師巡視指導(dǎo)。第六次指導(dǎo) 星期一 下午 教師：林旻 階段目標(biāo)：大膽選擇合適的建構(gòu)材料與輔助