北師大版語(yǔ)文七下郭風(fēng)長(zhǎng)江word教學(xué)實(shí)錄-文庫(kù)吧資料
2024-12-08 23:06本頁(yè)面
【正文】 __________，這句話使用了 _______修辭手法， ______________寫出了 _____________”這一句式來(lái)表達(dá)。那么，本文使用了那些修辭方法呢？我們一起來(lái)品讀課文。祖國(guó)的新時(shí)代的到來(lái)，使新中國(guó)又煥發(fā)了青春的氣息與活 力。因?yàn)榍О倌陙?lái)長(zhǎng)江奔流不息，養(yǎng)育了無(wú)數(shù)中華兒女，已成為中華民族的象征，所以它是“古老的”。 生 2：青春是說(shuō)長(zhǎng)江又煥發(fā)了新面貌，祖國(guó)與走進(jìn)了新時(shí)代。 師：很好。象征了祖國(guó)的新時(shí)代。 師：（小結(jié)）“黎明”和“青春”象征了“清新、明凈、明麗、容光煥發(fā)、生機(jī)勃勃、朝氣、活力、希望”等。 生 2：“青春”象征了“朝氣”、“活力”。 師：是的，作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)這句話。”這句話。”這句話表達(dá)了作者愉快的心情?！边@句話表達(dá)了作者舒暢、歡愉的心情?！边@句話表達(dá)了作者向熱愛(ài)母親一樣熱愛(ài)著長(zhǎng)江。 師：本文描寫了長(zhǎng)江那個(gè)時(shí)間段的景色呢？ 生：黎明。 （等學(xué)生讀課文的聲音小下去后 —— 說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生讀完了課文 —— 開(kāi)始分析課文） 師：這篇課文寫了什么內(nèi)容呢？ 生 1：本文描寫了長(zhǎng)江這個(gè)形象。 幻燈展示：二、解讀課文：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。 舒暢：開(kāi)朗愉快，舒服痛快。 穿梭：像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。 師：還有嗎？ 師：好我們共同認(rèn)識(shí)一下，下列詞語(yǔ)的意思。 生 2：讀“ shān” 師：你能讀準(zhǔn)下列字音嗎？ 幻燈展示： 讀準(zhǔn)字音 玫瑰 吹拂 哺育 舢板 駁船 穿梭 生：讀字音。通過(guò)自己抑揚(yáng)頓挫的聲音變化，來(lái)讀出文中所蘊(yùn)含的思想感 情。 生 3：還要注意語(yǔ)速的快慢。 師：怎樣讀才能讀出感情呢？ 生 1：通過(guò)聲音的變化。 這位同學(xué)讀得好不好？好在何處？ 生：好。指生朗讀課文。 幻燈展示：【學(xué)法指導(dǎo)】 一、認(rèn)讀課文：識(shí)記生字、詞，初步感知課文。 生：讀作者簡(jiǎn)介。 他善于以詩(shī)人的眼光來(lái)觀察、理解社會(huì)和自然，
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