北師大版語(yǔ)文七下春word學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 23:20本頁(yè)面
【正文】 話直接點(diǎn)明了文題“春之懷谷”的含義？ ________________________________________________ 文章最后一句話有什么深刻含義？ ________________________________________________ 作者從哪些角度描寫(xiě)了“春天必然曾經(jīng)是這樣的”？ ________________________________________________ 四、學(xué)習(xí)心得 家長(zhǎng)簽字： 第 11 課《春》參考答案： 一、 1．潤(rùn) 宛 y249。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去記憶去垂詢。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了 —— 春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。 春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾后溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的絮，每絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。 那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣渾沌無(wú)涯。 ① ② ③ ④ 答：（ 1）寫(xiě)嗅覺(jué)的： ________ （ 2）寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的： ________ （ 3）寫(xiě)觸覺(jué)的： ________ 這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點(diǎn)。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自 ________ ________，楊柳風(fēng)指的是 ________________，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了 ______ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了______ _的修辭方法 春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 春風(fēng)又 綠 ． 江南岸（ ） 兩個(gè)黃鸝 鳴 ． 翠柳（ ） 踏花歸來(lái)馬蹄 香 ． （ ） 一枝 紅 ． 杏出墻來(lái)（ ） 處處聞 啼 ． 鳥(niǎo) （ ） 天街小雨潤(rùn)如 酥 ． （ ） 三、課外作業(yè) 一）課內(nèi)精讀 閱讀下文，回答如下問(wèn)題。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。．城里鄉(xiāng)下，家家戶戶 ，老老小小，一個(gè)個(gè)都 出來(lái)了，舒活筋骨，抖擻精 神，各做各的一份兒事 去。（ ）．城里鄉(xiāng)下，家家戶戶 ，老老小小，也趕趟兒 似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。（ ）
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