教研專題：如何提高八年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 18:09本頁(yè)面
【正文】 亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。怎樣提高小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)郝二仙老師的策略語(yǔ)文作為重要的基礎(chǔ)工具學(xué)科，無論是在今天的學(xué)習(xí)生活中，還是在今后的工作或交往中都將發(fā)揮其重要的工具作用。從本次期中測(cè)試的情況分析：對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，碰到困難能獨(dú)立克服，并具有良好習(xí)慣的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)明顯高于其他學(xué)生。只有把基礎(chǔ)打好，才能解答靈活、多變的數(shù)學(xué)問題。應(yīng)用知識(shí)的過程中智力得到開發(fā)，思維得到發(fā)展，變得更聰明。但只要教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真細(xì)致的引導(dǎo)培養(yǎng)他們，那么我們的汗水就會(huì)得到回報(bào)。他們往往前“債”不清，又添后“債”。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以至江河。七、認(rèn)真把好考試關(guān)，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信心和自尊心。6．對(duì)解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。4．認(rèn)真審題的習(xí)慣。2．在理解的基礎(chǔ)上記憶數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。”好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會(huì)提高，而且會(huì)使他們終身受益。學(xué)生要想取得好成績(jī)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。2．實(shí)踐表明尋找與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)例，讓數(shù)學(xué)從生活中走來，有目的地將數(shù)學(xué)問題提煉出來，再將數(shù)學(xué)知識(shí)回歸生活，既能讓學(xué)生感受生活化的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看待周圍的生活，增強(qiáng)學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)，又有利于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，這無疑是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的“活力源泉”。學(xué)生都被這個(gè)游戲深深地吸引，強(qiáng)烈的好奇心促使他們急切地想知道“躲”在紙背后的圖形。在成功的體驗(yàn)中產(chǎn)生新的興趣，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷取得成功。五、挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)困生迷戀數(shù)學(xué)。如學(xué)生回答不出問題時(shí),可以說：“你行的，再好好想想!”遇到不愿意回答的學(xué)生，不妨滿懷期望地說:“你先試試，輕輕地說給老師聽聽。四、讓“愛”充滿課堂，傾注學(xué)困生。三、讓學(xué)生當(dāng)主角，讓學(xué)困生上臺(tái)“多唱戲”。二、在課前預(yù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)困生。因此懲罰加表?yè)P(yáng)才會(huì)調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，使他們真正活躍起來。對(duì)于那些習(xí)慣于偷懶，不聽課的學(xué)生，只有嚴(yán)加管教，俗話說“嚴(yán)師出高徒”，用一些適當(dāng)?shù)膽土P措施來約束他們是避免不了的，例如限定期限完成某項(xiàng)作業(yè)；重點(diǎn)批改他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)抄襲立即處理；上課突擊提問，讓他們回答，使他們不敢開小差等等。分析每一個(gè)學(xué)生的情況，了解他們的差異“對(duì)癥下藥”是解決問題的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)生與學(xué)生之間雖存在著各種各樣的差異，但總體來說中下學(xué)生一般可以分為以下幾個(gè)類型：（1）學(xué)習(xí)精神飽滿，但分析能力，計(jì)算能力太差，以至于上課跟不上，課后作業(yè)無法獨(dú)立完成；（2）學(xué)習(xí)懶惰，上課不聽講，課后抄襲其他同學(xué)作業(yè)；(3)頭腦靈活，反應(yīng)敏捷但學(xué)習(xí)不塌實(shí)，總是粗心大意。所以抓好學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，也是數(shù)學(xué)教師日常工作中的一個(gè)不可缺少的重要部分。2014——2015學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)生物成績(jī)提高總結(jié)******中心校生物教研組 **** 2015年1月8日第三篇：如何提高學(xué)困生數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾翁岣邔W(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)楊亞紅回顧十幾年的教學(xué)工作，遺憾最多的就是忽視了那些在競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)地位的后進(jìn)學(xué)生，相信我們大多數(shù)老師也都有這樣的感覺。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，在初二學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績(jī)。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒有羞恥感。二、成績(jī)與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一學(xué)期來，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動(dòng)力了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。⑵課堂上的情況。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。一、在教學(xué)方面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。一學(xué)期來，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力的重任。所以不要放棄，革命尚未成功，同志仍需努力，總有一天會(huì)得到驚喜的回報(bào)的。數(shù)學(xué)有“七個(gè)面包原理”：吃前六個(gè)面包都沒有感覺，到第七個(gè)面包吃下去突然就飽了。如果意識(shí)不到這一點(diǎn)，做一道題只是做了一道題，“就題論題”，不能跳出題外，看不到問題的本質(zhì)，遇到新的題目，稍有一些不同就沒有辦法了，還談什么提高呢？又怎能擺脫讓你煩惱的
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