武漢市吳家山二中蜀鄙二僧word課堂實(shí)錄-文庫吧資料
2024-12-08 07:17本頁面
【正文】 面我們進(jìn)行第三步。 釋詞方法：查看法；聯(lián)想法；推斷法。但文中的“焉”好像沒譯呀？ 生：這是語氣詞，不譯。）在《兩小兒辯日》中“我以日始出時(shí)去人 近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 師：你怎么知道“去”是“距離”的意思。 生 7：富和尚顯出了慚愧神色。） 生 6：到了第二年，窮和尚從南海回來了，告訴富和尚。）這里南海是普陀山，而從四川到普陀山，長江是唯一的一條水路。您靠什么能去！” 師問：你怎么知道“買舟”是“雇船”，“ 而下”是“順江而下”而 不是“沿河而下”呢？ 生答：“買舟”下面有注釋。 生 3：富和尚說：“您靠什么去呢？” 生 4：窮和尚說：“我靠著一個(gè)水瓶一個(gè)飯缽就足夠了。 生 2：窮和尚對富和尚說：“我想去南海，如何？” 生（糾正）：這里“何如”不僅僅要調(diào)順序，還要換詞語，因?yàn)椤叭绾巍庇冒自捨膩碚f是“怎么樣”的意思。注意譯后稍停頓，其他同學(xué)隨時(shí)糾正、補(bǔ)充?！? 師：在這活動(dòng)之前，老師還想問一下，同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)，在翻譯方面有沒有疑問，請有疑問的先提出來。 （生讀） （以上是第一個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們參與的很好，下面我們進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)，請看大屏幕） 活動(dòng)二：譯句接龍 請同學(xué)們按順序一人譯一句，譯后稍停頓，其他同學(xué)隨時(shí)糾正、補(bǔ)充。 生：我覺得本文讀得太快，節(jié)奏沒有讀出來。 生：有同學(xué)字讀錯(cuò)了，“貧者語于富者”“語”應(yīng)該讀四聲，不是三聲，有同學(xué)將“子何恃而往”讀成了“子何持而往”?！? 師：請同學(xué)們先將文章齊讀一遍，請注意老師的要求。 讀后評一評?！? 師：本節(jié)課我們有由五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，請同學(xué)們先進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)，請看大屏幕。 師：這幾種方法的具體要求是什么呢？ 生：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏；增、刪、留、換、調(diào)；讀懂文本，讀出語氣；讀出自己，思考感悟。 師：本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文是《蜀鄙二僧》，誰幫老師將課題寫到黑板上。 武漢
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