武漢市吳家山二中蜀鄙二僧word課堂實(shí)錄(參考版)
2024-12-04 07:17本頁面
【正文】 師：今天的課就上到這里。 生：（齊讀，讀的像拗口令） 師：請同學(xué)們再讀?！? 生：我想對作者說：“你讓我明白一個(gè)人成功，要有志向，還要有行動(dòng)和吃苦耐勞的精神。） 生：我想對窮和尚說：“感謝你，你讓我明白了沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！? （師插話：對！心動(dòng)不如行動(dòng)） 生：我想對富和尚說：“你不能總是準(zhǔn)備， 要有闖勁。假如他們穿越時(shí)空隧道，站在我們的面前，我們有什么對他們說的嗎？ 活動(dòng)五：思想碰撞 請同學(xué)們用“ —— ，我想對你說??”的句式，對文中的貧者、富者或作者說一兩句感悟的話。 師：很好！本文是在講道理。 生（回答）：其實(shí)窮和尚將經(jīng)歷肯定詳細(xì)的講了一遍，不然，富和尚肯定不會(huì)相信他，更不會(huì)有慚色，只是本文不需要寫出來。我當(dāng)旁白，男生演窮和尚，女生演富和尚。 生：演時(shí)還可以根據(jù)情形補(bǔ)充一些內(nèi)容。 生：演時(shí)語氣還不錯(cuò)，但表情還不夠豐富。 【幻燈片展示，學(xué)生齊讀一遍。請同學(xué)們準(zhǔn)備 3分鐘。 師：請全班學(xué)生將這一句齊讀一遍。 師：誰來示范一下。） 師：你再讀一遍。（生讀） 生：我認(rèn)為他的分析是對的，但沒讀出來，前半句重音應(yīng)放在“猶”字上，后后半句重音應(yīng)放在“子”字上，強(qiáng)調(diào)我都去不成，你就別談了。（生 讀） 生：我認(rèn)為這一句用傲慢的語氣來讀。 師：最后一句誰來？ 生：我認(rèn)為這一句用狂妄的語氣來讀。（生讀） 生：我認(rèn)為這一句用堅(jiān)定的語氣來讀。品味的很到位，現(xiàn)在全班讀一讀。（生讀） 生：我認(rèn)為這一句用輕蔑的語氣來讀。現(xiàn)在老師想將 “何如”改為“汝信乎？”你們認(rèn)為怎么樣？ 生：不行，這樣說有點(diǎn)狂妄，這不符合窮和尚的性格。（生讀） 生 :我認(rèn)為這一句用謙虛的語氣來讀。 生：我認(rèn)為這一句用不卑不亢的語氣來讀。 師：下面請同學(xué)們來說一說，讀一讀。 【幻燈片展示，學(xué)生齊讀一遍?！? 下
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