小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案共5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 23:58本頁(yè)面
【正文】 呼喚新得教學(xué)技能，新課程下的教學(xué)技能要求教師具有相應(yīng)得把握教材的能力，與創(chuàng)新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，課堂上師生互動(dòng)與溝通的技能，教學(xué)內(nèi)容顯現(xiàn)方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學(xué)習(xí)與實(shí)踐不斷完善和調(diào)整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺(tái)，也是相互學(xué)習(xí)的絕好機(jī)遇，相信每位教師必將在本次活動(dòng)中受益匪淺。三、活動(dòng)范圍“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，在教學(xué)中都有相互學(xué)習(xí)的必要，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)了解，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，才能形成合力，提高整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學(xué)生，以此來(lái)全面提高和改變我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一、指導(dǎo)思想為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和大安市課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施，發(fā)揮我校各級(jí)骨干教師的作用，以教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo)，以提高中學(xué)教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)，通過(guò)以教引教，以教促教，以授課推動(dòng)授課，教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。聽(tīng)課者遵守聽(tīng)課紀(jì)律，手機(jī)打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動(dòng)。教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開(kāi)展的前提下，做好課務(wù)調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。（A4紙打印稿）聽(tīng)課者完成1節(jié)課的聽(tīng)課量，記好聽(tīng)課記錄，撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn)。二、活動(dòng)要求執(zhí)教者：王仕龍聽(tīng)課者：全體學(xué)科教師每位執(zhí)教者按指定時(shí)間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處。聽(tīng)課者遵守聽(tīng)課紀(jì)律，手機(jī)打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動(dòng)。本組有講課教師以集體備課形式進(jìn)行探討，務(wù)必使所講內(nèi)容有示范性。課后向教導(dǎo)處上交教案、反思小結(jié)各一份。增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識(shí)。(一)、活動(dòng)目的繼續(xù)落實(shí)“有效課堂”教學(xué)理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。如沒(méi)特殊情況不參加本次活動(dòng)的一律按曠課處理。四、注意事項(xiàng)各班根據(jù)時(shí)間安排，督促相關(guān)學(xué)科教師及時(shí)到參加活動(dòng)，不參加聽(tīng)課的教師在本校組織學(xué)生上課，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。示范課教師授課時(shí)，聽(tīng)課教師要認(rèn)真聽(tīng)課，做好觀課記錄，總結(jié)出值得借鑒的方法和經(jīng)驗(yàn)，提出建議活動(dòng)結(jié)束后把相關(guān)資料交至教科室。研討學(xué)習(xí)。授課教師以生本課為授課模式，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有資源進(jìn)行
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