【正文】 庭教育的兩極分化。于是，那些社會不良青年便套借一些港臺、國外偶像劇中所謂的“浪漫”引誘她們，并俘獲了若干無知少女的心。(3)無業(yè)青年的引誘。于是，他們轉(zhuǎn)入網(wǎng)吧或見面聊天，并確立了“情侶”關(guān)系，如膠似漆、形影不離。起初，他還能在網(wǎng)上查一些學習方面的資料，有次無意中打開了一個聊天室的網(wǎng)站，并為自己申請注冊成了會員。好奇的青少年有時經(jīng)不住誘惑就會沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，不能自拔。于是“網(wǎng)戀”也應(yīng)運而生。青少年很容易在家中上網(wǎng)查資料、聊天，而且，網(wǎng)吧也成了很多學生的新愛。(2)網(wǎng)絡(luò)的吸引。(1)多種傳媒技術(shù)的廣泛傳播。帶有特定時期（青春期——第二性特征發(fā)育及逐漸成熟時期）的普遍性。另外，在大多數(shù)情況下，老師找學生談早戀問題，他們開始大都是以抵抗的態(tài)度對待的。而且，作為老師也要掌握好分寸，讓學生覺得是老師在幫助他，他對自己戀愛問題的認識，采取得解決方式完全是自己從本身的意愿出發(fā)的。如該學生是勤奮好學、積極上進的？還是學習中等、無所事事的？不管是什么類型的學生，我們總要找到她身上具有的作為解決問題突破點的特點，或采取反面激勵。最后，在引導(dǎo)學生充分認識問題的基礎(chǔ)上，您可以進一步指導(dǎo)學生找出解決的辦法。為了增強可信性與說服力，您可以列舉一些例子。另外，您也可以評價一下另外那位同學，也要盡量說優(yōu)點，說明您也是很欣賞他的。如，您認為這位同學有哪些特點，您可以盡量使用一些鼓勵贊賞的語句。如，“你喜歡對方哪些特點？”“你認為自己有哪些特點吸引對方？”“你怎樣看待感情問題的？”等等。這有助于以后的坦誠交流與有效溝通。人當然也不例外。青春期的感情萌動是成長發(fā)育與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。首先，我們應(yīng)當承認早戀是青少年身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象。老師可利用講座、咨詢等形式，從心理方面多視角地對學生進行青春期教育，用科學知識幫助他們解讀青春的疑惑。然而早戀是一處敏感地帶，有早戀現(xiàn)象的學生在師長面前也會矢口否認，他們不愿老師總盯著這檔事不放，談多了會誤認為老師有意找茬。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。當然，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易，只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。同學關(guān)系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。男女同學之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系：⑴自然交往。但是，在中學時代，異性同學關(guān)系仍然是一個頗為敏感的話題。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展。眾所周知，異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個體成長歷程中的各個階段都是必不可少的。關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀、男女生正常交往的關(guān)系。這與道德品質(zhì)無多大關(guān)系。每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關(guān)注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。青少年的這種心理，其實是一種“自作多情”。有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對方心目中的地位，認為對方的一言一行都與自己有關(guān)，甚至是受自己影響的。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。有關(guān)統(tǒng)計材料表明，那些在中學時代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢?。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。由于整**整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。第三篇：中學生早戀發(fā)現(xiàn)前的教育，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。最后，勵志少年軍校的周老師指出：在整個教育過程中教師不要忘記與家長保持聯(lián)系，相互配合，做好心理調(diào)適工作。5進行個別疏導(dǎo)中學生由于生理的成熟，對異性的興趣和向往不斷增強，這是必然的，也是自然的，是不可限制的，也是限制不了的。一方面在思想上要明 確認識以下兩點：（1)要分清正常交往與早戀的界限，不要把戀愛問題擴大化，不能受封建思想的影響，把異性同學之間正常、合理的往來看成是在談情說愛。在活動中教師要明確男女生交往的原則和禁忌。(3)教育學生在交往中要相互尊重，真誠相待。學校團總支 可以組織一些集體活動（如：舉辦聯(lián) 歡會、主題班會、旅游、野炊、登山 等有益身心健康的活動），這方面可以滿足男女同學交往的心理需求，促使他們正常友誼的發(fā)展。3指導(dǎo)異性正常交往對中學生作異性交往的輔導(dǎo)，這方面抓得好，可避免并大大減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。班集體生活是學生成長的搖籃，學?？梢愿鶕?jù)中學生精力充沛、情感 豐富的特點，多組織一些有趣而有意 義的班集體活動。（3)同性 行為有關(guān)的法律法規(guī)的知識的教育。對中學生逬行性知識的教育 內(nèi)容可包括如下四個方面：（1)有 關(guān)性發(fā)育知識和性意識知識的教育。1開展青春期性愛教育 學校應(yīng)該根據(jù)中學生的生理發(fā)育 特征，有步驟、有計劃地設(shè)置青春期 性教育課程。第二篇：中學生早戀對策中學生早戀對策從理論上講，早戀只不過是中學生在性生理、性心理發(fā)育和發(fā)展并逐漸成熟的情況下，男女之間相互傾慕的一種心理現(xiàn)象，然而，這樣的現(xiàn)象 如果得不到正確的引導(dǎo)就會產(chǎn)生早戀問題，從而帶來負面影響?！睅滋旌?，他們都在周記上都表示要正確區(qū)分好友誼和戀愛，趁熱打鐵，當天，我又分別同他們作了一次長談，動之以情，曉之以理，終于使他們走出了“早戀”誤區(qū)。幾年前，筆者執(zhí)教的文科班中，有兩位班干部出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，影響了學習。對待“早戀”學生我們要從理解愛護幫助的角度出發(fā)，針對他們不同心理特點，尋找教育突破口，因勢利導(dǎo)，采取最佳方法，方可取得事半功倍之效。這也是防止中學生“早戀”的必要措施。我們還可以通過開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生各種興趣愛好，讓他們精力在活動中得到體現(xiàn)，情感在愛好中得到升華。同樣，一個厭倦集體活動的學生，往往是一種不良心理的表現(xiàn)。中學生只有在正常交往中（包括異性交往），在集體活動中才能形成健全的自我意識與人格，因而我們并不反對男女生之間的交往和純潔的友誼。有理想、進取心強的學生往往會把精力集中到學習上，他們不會對異性表現(xiàn)出過分的熱心。只有這樣才能有效防止“早戀”、“性罪錯”等問題。適時、適度、適當?shù)亻_展青春期教育不僅能使學生正確認識自身的生理變化，而且可以使學生形成健康的心理素質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，懂得自理、自護、自愛、自重、自強。我們應(yīng)摒棄那種“談性色變”的落后錯誤的觀念，積極開展青春期教育。周恩來總理生前多次指出一定要把青少年性衛(wèi)生教育搞好。這就要求我們更新觀念，提高認識，根據(jù)中學生的身心特點采取科學的行之有效的措施和辦法。三、中學生“早戀”的對策中學生“早戀”已是我們無法回避的現(xiàn)實問題，對此我們應(yīng)該采取怎樣的對策呢？事實告訴我們?nèi)绻扇『唵未直┑慕故侄?，不僅不會產(chǎn)生良好的效