【正文】 如中小學生的戀愛就是屬于早戀。今天我們一起來談?wù)勚袑W生的愛情。所以愛》不是為了什么回報，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。三、教學形式和方法：講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動形式相結(jié)合。二、教學目標和重難點分析：（1）教學目標：讓學生對于青春期時期的年齡特點和生理特點有所了解，讓學生了解早戀現(xiàn)象的特征，讓學生知道早戀帶來的危害，讓學生學會與身邊的同學正確交往。中學生戀愛動機不純粹不成熟、易引發(fā)感情糾葛，易產(chǎn)生心理問題，進而直接影響學生的學業(yè)和身心健康。中學生戀愛由80年代的“星星之火”到現(xiàn)在的“燎原之勢”可謂勢不可擋。老板向公安機關(guān)報警求助。你經(jīng)常性地分手，傷害了他人你就沒有一絲絲的內(nèi)疚？若你一點也不在乎的話，那你以后家庭的穩(wěn)定性就可想而知了，你已形成了習慣性的分手?！拔覜]有多沒面子”，是的，沒找到朋友是沒面子，期末考試考差了，你會更沒面子，你父母在鄰居面前同樣也沒面子。5．駁幾種不正確的觀念（1）同學講“我們周圍的人都有男（女）朋友，我沒有多沒面子”這種觀點是不對的。這一點比較隱蔽，同學們不易發(fā)覺。老師：是的，早戀不利于身心發(fā)展，又會滋生校園暴力，不利于班級建設(shè)，也不利于同學、校友的團結(jié)。女生丙：早戀使女生易產(chǎn)生相互嫉妒，相互猜疑，不利于身心發(fā)展。4．早戀的危害中學生早戀是不切實際的，老師也已經(jīng)講了不少，下面也請同學們就早戀的危害講講自己的見解。（3）此外，了解一個人要經(jīng)歷很長時間的交往和多方面的接觸，中學生們沒這份時間也沒有這個必要。（2）中學生對社會的認識還很膚淺，世界觀、人生觀還沒有完全形成，甚至連自己以后干什么事業(yè)都還不清楚，若憑一時的感情沖動，過早地進入愛情的誤區(qū)，整天唧唧我我，考慮雙方的關(guān)系會占用許多時間，不可能還有精力用在學習上。早戀就以下幾方面來講是不切實際的：1）中學階段是一個人成長的黃金時期，這時的你思維敏捷，求知欲強，記憶力好，好勝心強，精力充沛，正是廣泛學習各種知識，提高素質(zhì)，為將來的前程努力學習的時期。有人說生活是復雜的，人的感情比生活更復雜，而愛情則可以說是人類精神生活中最復雜的一種，是粘粘糊糊的，剪不斷、理還亂的那種。3．早戀通過對普通異性朋友的說明，什么是早戀就很明確了。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。講話的內(nèi)容方面也要美好一點。善于溝通則要求異性同學之間應(yīng)平等和諧地對話，心平氣和地相互傾聽與理解。有人說：有一種感情藏在心里是一種美麗說出來是一種災(zāi)難故異性朋友的交往應(yīng)注意幾個原則：（1）學會尊重、善于溝通有的學生與異性交往時，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對人不尊重。我認為中學生異性之間應(yīng)控制在朦朧與愛慕之間。老師終結(jié)如下：可以說普通異性朋友交往是可行的，關(guān)鍵是怎樣自我把握和對待異性交往。男生丙：我最喜歡給女生講笑話、說新聞，每天都會有幾個女生愿意與我同路上下學，把女生說得笑個不停使我有成功感，也練就了我的口才，我以后想成為一個電視節(jié)目主持人，這些女生是我通向成功之路的最好的聽眾。男生乙：有的心里話不好跟父母講，也不方便跟老師講，跟男同學講，有時他們會笑話我，有時他們根本就不想聽我說什么，而跟異性同學講，她們就能靜靜地聽我講完，有時還會給我安慰或給我出主意，純潔的友誼給我很大的幫助。我想各位同學在平時的學習中對這些效應(yīng)有很深刻的體會，同學不妨就此談?wù)勀銈兊囊娊?。這些是符合心理學原理的，中學生與異性的和諧相處，有利于保持青春活力，相互激發(fā)對生活的熱愛，共同排除成長的煩惱，享受青春、憧憬未來。產(chǎn)生與異性交往的愿望是中學生共同的心理特征，是正常的，可以理解的。這樣的處理往往只落得個被認為干預(yù)學生生活、限制他們自由的結(jié)局，逆反心理強的學生甚至更想做些這樣的事情來給老師們看看，最后只能是氣憤的是家長，受傷的是同學，痛心的是師長。二．主題中學生的友情與早戀桃樹花開得太早結(jié)不出好的果實人戀愛的太早經(jīng)不起時間的考驗摘自本班同學周記三．教育方法：教師引導 學生發(fā)言 共同探討四．團會過程（細節(jié)及評價）1 前言學校、老師、家長都不允許中學生在中學階段談戀愛，但在說理上，大部分人都只停留在告訴學生不要做什么，一時卻也說不清理由或也只是抽象地說影響學習、滋生事端。借于這些原因，我們班決定利用團會課，共同探討一下有關(guān)學生早戀的問題，讓同學們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學生早戀不切實際的地方及其危害。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！第三篇：中學生早戀班會課教案中學生早戀主題團會材料時間:2014年9月 地點:九年三班教室 參加人:九年三班全體學生一． 目的（背景）中學生早戀的問題展現(xiàn)在了我們師生面前。③擱置法： 即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。學習成績就會越來越差。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。何不相約在大學或更適宜的時段以終止已經(jīng)萌動的早戀現(xiàn)象。帶走它嗎？你已沒有這份能力；放棄它嗎？心中覺得太可惜了。怎樣才能擺脫早戀？知其利弊，先舍后得。不適時宜的早戀早已偏離了學習任務(wù)，它是一顆酸澀的“青蘋果”。這些同學往往會變得寢食難安，無精打采，神思恍惚……繼而對學習生活沒有信心。隨著早戀現(xiàn)象的發(fā)展，由于其隱蔽性、神秘性自覺不自覺的老想著和某個人交往而忽視并遠離了班集體活動。在繁雜而有序的學習過程中一旦出現(xiàn)