【正文】 人產(chǎn)生豐富的想象。四人小組合作交流有關(guān)句子，并在合作中翻譯這些句子。逆流而上。⑿沿溯阻絕：yǎn ，s249。n，高而陡峭。沖刷。⑻絕讞多生怪柏：yǎn，險峻的山崖或山峰。⑹素湍綠潭：tuān，急流的水。n，這里指飛奔的馬。ng，高聳險峻如屏障的山峰。⑵沿溯阻絕：s249。三、研讀理解自由朗讀課文，掌握以下加點詞語的讀音、含義。思考《三峽》中作者描寫了三峽哪幾個方面的自然景觀，抒發(fā)了作者怎樣的感情?同學(xué)合作交流，說說理由。二、整體把握朗讀課文，圈點勾畫出難理解的字詞。【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入語播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》。教師：查找與課文內(nèi)容相關(guān)的三峽風(fēng)景圖片制作多媒體課件。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：查找有關(guān)三峽資料，開闊視野。體會作者對三峽獨特美的欣賞之情。學(xué)習(xí)積累重點詞語。酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史是美好回憶，今朝的三峽正在放射著詩人矚目的光輝。（1）述：下面，請大家讀背課文，先各自練習(xí)讀，準(zhǔn)備背，比一比誰能在最短時間內(nèi)準(zhǔn)確、流利地背出來。請同學(xué)們欣賞課文，說出課文的幾個妙點來。⑵師舉例：課文的描寫手法美，正面落筆的“兩岸連山，略無闕處；重言疊嶂，隱天蔽日”形象而概括地描繪出三峽的39。（投影出示自學(xué)指導(dǎo)二）欣賞文章，可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度著手。生自由發(fā)言，師生共同評價。（投影出示自學(xué)指導(dǎo)二）請同學(xué)們邊讀課文邊透過文字領(lǐng)略三峽的美，準(zhǔn)備用“三峽的 美”說一句簡單的話。四、學(xué)生三讀課文。疏通文意檢查，一人一段，師生評價。（投影出示自學(xué)指導(dǎo)一）邊默讀課文，邊運用書下注釋解釋重點詞，并練習(xí)翻譯，三分鐘后，比誰能正確譯講課文。師示范后，生自讀課文加深鞏固。**你開始讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，如有讀錯的地方，請舉手幫助更正。欣賞課文，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者筆法之妙。教學(xué)重點：品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美教學(xué)難點：欣賞課文，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者筆法之妙教學(xué)過程：一、板題、示標(biāo)述：同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí)的課文是北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元的《三峽》（板書課題），學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看（投影）朗讀課文，落實字詞，理解文意，熟讀成誦。品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。⑵做好《語文作業(yè)本相關(guān)練習(xí)》⑶嘗試寫一篇游記散文。寫出了三峽獨特的美──奔放美、清悠美和凄婉美。五、總結(jié)存儲，課外延伸總結(jié)存儲：作者先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點的時間──夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿鳴?！对绨l(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文，那你能找出詩句中與課文相對應(yīng)的、寫相同景致的句子嗎。比較拓展：⑴同學(xué)們，小學(xué)里我們一定學(xué)過《早發(fā)白帝城》這首詩吧。同時又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。重巖疊嶂，隱天蔽日。下面請同學(xué)們來說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。三、合作探究，品析美景同學(xué)們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢?你能用“三峽的____ 美，你看 ”的句式說一說嗎?例：三峽的山美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。逆流而上)⒁林寒澗肅(寂靜)背一背：在疏通文意的基礎(chǔ)上試著背誦課文。⑴略無闕處(毫無)⑵重巖疊嶂(高聳險峻如屏障的山峰)⑶夏水襄陵(漫上)⑷不見曦月(陽光)⑸或王命急宣(有時)⑹雖乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的馬)⑺不以疾也(認(rèn)為，覺得)⑻絕周讞多生怪柏(險峻的山崖或山峰)⑼素湍綠潭(急流的水)⑽飛漱其間(沖刷)⑾良多趣味(很)⑿屬引凄異(連續(xù)。⑵學(xué)生學(xué)讀古文，結(jié)合書下注釋把語句讀通順，注意文中停頓：⑶學(xué)生放聲朗讀，體會感受贊美之情。(板書課題及作者)作者簡介：酈道元，字善長，北魏道元好學(xué)，歷覽奇書，撰注《水經(jīng)》四十卷，《本志》十三篇?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、三峽風(fēng)光，感受引讀同學(xué)們，下面我們一起來欣賞幾幅長江三峽的風(fēng)景圖吧!同學(xué)們，我們看了長江三峽的美景，你有什么感受呢?是啊，美麗的三峽吸引了多少人為之而摧眉折腰，古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡長江的俊美。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】熟讀課文，了解大意，掃清文字障礙。【學(xué)習(xí)重點】課文誦讀，文意疏通，語言品味，感受體驗。揣摩課文，品味語言，感受作品創(chuàng)設(shè)的意境。《三峽》教案 篇3【學(xué)習(xí)目的】朗讀課文，落實字詞，疏通文意，熟讀成誦。課外延伸：⑴ 背誦翻譯課文。五、總結(jié)存儲，課外延伸總結(jié)存儲：作者先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點的時間──夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致；加點的詞，把景物的神韻生動地表示了出來?！对绨l(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文，那你能找出詩句中與課文相對應(yīng)的`、寫相同景致的句