三峽的孩子愛三峽教案-文庫吧資料
2024-10-07 14:53本頁面
【正文】 特點的音樂風格。1．初聽歌曲：了解歌曲的情緒及音樂風格，從整體感知音樂。二、學唱歌曲：三峽不僅險峻，而且還有它特有的美麗景色。教學過程：一、導入新課：觀看介紹長江三峽的視頻（1）欣賞歌曲《川江號子》。教學重、難點：1．練習聽唱、模唱記憶歌曲的旋律，唱好歌曲。第四篇：三峽的孩子愛三峽教案第一單元 西部風情第三課時 唱歌《三峽的孩子愛三峽》明德小學 劉彩紅教學內容：唱歌《三峽的孩子愛三峽》 教學目標：1．學生能夠用圓潤而富有彈性的聲音、自豪的情感演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》，從而激發(fā)他們對祖國大好河山的熱愛之情。四、課堂小結三峽是我們祖國的驕傲，它不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源。8．聆聽《三峽的孩子愛三峽》伴奏，演唱歌曲。教學要求：勞動號子在演唱的時候一般都是一領眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏，鼓舞情緒的作用。第二樂段音區(qū)明顯提高，顯得熱情而高昂，在力度上應稍強一些。（老師和同學們交替配合演唱襯詞“吔依吔依”。5．學唱歌詞。第二樂段學生在學唱過程中，要唱好歌曲結束句倒數(shù)第二小節(jié)的旋律。第一樂段三個音發(fā)展的，因此，羽調式的調 學生在學唱過程中，教師應注意指導學生輕快地唱，節(jié)奏把握準確，進一步強調歌曲中的休止符。《三峽的孩子愛三峽》歌曲學習（1）學生分組，分段學習歌譜。三峽是萬里長江中一段山水壯麗的大峽谷，三峽美麗的景色讓三峽的孩子更愛自己的家鄉(xiāng)──三峽。這首歌曲分為兩個樂段。在聽范唱之前，老師提出問題：（1）歌曲表現(xiàn)的內容是什么？（2）歌曲分為幾個樂段？3．帶著這兩個問題，學生聽錄音范唱。（2）在欣賞歌曲《川江號子》的基礎上，感受本歌曲具有號子特點的音樂風格。1．初聽歌曲：了解歌曲的情緒及音樂風格，學生從整體感知音樂。二、學唱歌曲三峽不僅險峻，而且還有它特有的美麗景色。（1）欣賞歌曲《川江號子》。在結束句倒數(shù)第二小節(jié)中，二分音符之后用了一個四分休止符，聲斷氣連的演唱方法使歌曲顯得更加親切，突出了熱愛家鄉(xiāng)的情感。由于第一樂段基本上是圍繞著式特征非常明顯。第一樂句由上下兩個問答的分句構成，上下旋律基本上圍繞著三個音進行，下句同上句的節(jié)奏基本相同，最后結束在不穩(wěn)定的徵音上，為進入第二樂句作了準備。第一樂段開始的襯詞，好像是船工的號子聲把我們帶到了寬廣的長江三峽。2．感受歌曲《川江號子》的音樂風格，對歌曲進行藝術處理。2．通過學唱歌曲，感受歌曲《川江號子》的音樂風格。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。（播放課件）并介紹三峽大壩的作用。生：演唱歌曲2遍師再提示：勞動號子在演唱中一般都是一領眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏的作用，你們想一想，這首歌曲能不能也分成領唱與齊唱呢？學生分組領唱與齊唱形式演唱。（2到3遍）三、歌曲情緒處理師知識指導與板書：這是一首具有號子風格的歌曲，號子是民歌的一種體裁，是勞動時演唱的歌，大家想一想在演唱是應該注意些什么？（學生討論）生：有力、有節(jié)奏感。輕聲跟琴唱詞學生提出難點，師生共同解決。二、學唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》看視頻范唱：我們一起來聽一遍《三峽的孩子愛三峽》，請你們想一想，這首歌具有什么樣的風格？生：和我們剛才聽到的川江號子差不多，是具有號子風格的歌曲。師：過去江邊沒有公路，機械船又不是很發(fā)達，貨物和人們的出行主要靠人工木船
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