五年級音樂上冊三峽的孩子愛三峽1教案人教新課標版-文庫吧資料
2024-10-08 21:12本頁面
【正文】 名字是什么？學生說，老師板書課題：三峽的孩子愛三峽復聽歌曲：帶著問題：歌曲表達了怎樣的情感？這首歌曲和我們平時學習的歌曲有什么明顯的不同嗎？學生：按節(jié)奏朗讀歌詞：老師范唱：老師想把這首歌曲獻給你們，請你們聽一聽，老師是怎樣演唱的？唱歌一定要保持端正的姿勢、積極地表情、聲音自然優(yōu)美、氣息流暢、口型圓潤。鞏固音樂知識：休止符、反復記號的正確使用。過程與方法目標：引導學生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會、唱準歌曲；通過在小組討論、交流、探究等方法，了解學習中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛三峽》。能準確的、有感情地演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。（4）通過學習《三峽的孩子愛三峽》對學生進行愛國主義教育。讓學生感覺力度、表情、速度變化?！度龒{的孩子愛三峽》一歌（1）根據(jù)感覺分析的歌曲結構特點，分段學習此歌，特別注意B段襯詞的演唱。三、學唱歌曲：：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們去了解，那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一遍啊？（1）歌曲的演唱形式：領唱、齊唱（2）歌曲的風格特點：少數(shù)民族音調：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：、裝飾音。教學過程：一、導入：首先我們來做一個游戲：展示少數(shù)民族服飾的圖片,請同學們搶答他們分別屬哪個少數(shù)民族？將學生說的各種答案總結歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵表揚。、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。（4）通過學習《三峽的孩子愛三峽》對學生進行愛國主義教育。讓學生感覺力度、表情、速度變化?！度龒{的孩子愛三峽》一歌（1）根據(jù)感覺分析的歌曲結構特點，分段學習此歌，特別注意B段襯詞的演唱。：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們去了解，那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一遍??？（1）歌曲的演唱形式：領唱、齊唱
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