三峽的孩子愛三峽教案(完整版)
【正文】 號子風格的歌曲《三峽的孩子愛三峽》。第一篇：三峽的孩子愛三峽教案《三峽的孩子愛三峽》教學設(shè)計教學目標：使學生感受歌曲川江號子的音樂風格、特點。二、學唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》初聽歌曲：我們一起來聽一遍《三峽的孩子愛三峽》，這首歌速度和情緒是怎樣的 生：中速，較為活潑 歌曲也非常的質(zhì)樸 師:同學們聽得很準確歌曲表現(xiàn)了孩子們怎樣的感情？生：表現(xiàn)了孩子們對三峽的熱愛和自豪的感情。第二篇：三峽的孩子愛三峽教案《三峽的孩子愛三峽》教學設(shè)計育仁小學音樂組趙世英課時：1 教學目標：使學生感受歌曲川江號子的音樂風格、特點。師：過去江邊沒有公路，機械船又不是很發(fā)達，貨物和人們的出行主要靠人工木船，這些船工們拉船運輸，生活十分艱苦，為了鼓足干勁，驅(qū)除疲勞，他們在拉纖行船時唱一些歌謠，后來發(fā)展成為著名的川江號子。生：演唱歌曲2遍師再提示：勞動號子在演唱中一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏的作用，你們想一想，這首歌曲能不能也分成領(lǐng)唱與齊唱呢？學生分組領(lǐng)唱與齊唱形式演唱。2．感受歌曲《川江號子》的音樂風格，對歌曲進行藝術(shù)處理。在結(jié)束句倒數(shù)第二小節(jié)中，二分音符之后用了一個四分休止符，聲斷氣連的演唱方法使歌曲顯得更加親切，突出了熱愛家鄉(xiāng)的情感。（2）在欣賞歌曲《川江號子》的基礎(chǔ)上，感受本歌曲具有號子特點的音樂風格?！度龒{的孩子愛三峽》歌曲學習（1）學生分組，分段學習歌譜。（老師和同學們交替配合演唱襯詞“吔依吔依”。四、課堂小結(jié)三峽是我們祖國的驕傲，它不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源。二、學唱歌曲：三峽不僅險峻，而且還有它特有的美麗景色。這首歌曲分為兩個樂段。第二樂段：學生在學唱過程中，要唱好歌曲結(jié)束句倒數(shù)第二小節(jié)的旋律。要求：勞動號子在演唱的時候一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏，鼓舞情緒的作用。引導學生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會、唱準歌曲；通過在小組討論、交流、探究等方法，了解學習中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛三峽》教學重、難點：川江號子風格的感受及歌曲的學唱教具：多媒體課件、電子琴 教學過程：一、介紹與導入師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你們都到過哪？今天老師要帶領(lǐng)大家去三峽看一看。復聽師：請同學們再來聆聽，并在具有號子風格的地方舉起手來。還要速度放慢，強調(diào)休止符 生：跟著音樂唱歌曲只張嘴不出聲，跟琴填詞。五、師小結(jié)：三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。我通過讓學生聽錄音、教師范唱等形式讓學生熟悉旋律，并讓他們談?wù)劼牶蟮母惺?，師生共同對其進行分析尤其是襯詞部分，加深了同學們對號子了解，并準確的把握歌曲的風格。從中也將音樂知識與音樂技能進行了有機的滲透。六、作業(yè)：用豎笛吹奏歌曲《三峽的孩子愛三峽》的旋律。（歌曲的最后一句，還有第三小節(jié)與第四小節(jié)的銜接，第二部分兩句“聽慣了”的音準等）全班齊唱。生：隨著音樂哼唱：吔依吔依吔依吔 依吔，從中感受一下歌曲的速度和情緒。在長江地區(qū)還流傳著這樣一首民歌，我們一起來聽一下，聽完后說說你的感受。8．聆聽《三峽的孩子愛三峽》伴奏，演唱歌曲。5．學唱歌詞。三峽是萬里長江中一段山水壯麗的大峽谷，三峽美麗的景色讓三峽的孩子更愛自己的家鄉(xiāng)──三峽。1．初聽歌曲：了解歌曲的情緒及音樂風格，從整
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