三峽的孩子愛(ài)三峽教案(參考版)
2024-10-07 14:53本頁(yè)面
【正文】 但也存在這一些缺點(diǎn)和不足。從中也將音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能進(jìn)行了有機(jī)的滲透。我通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)錄音、教師范唱等形式讓學(xué)生熟悉旋律，并讓他們談?wù)劼?tīng)后的感受，師生共同對(duì)其進(jìn)行分析尤其是襯詞部分，加深了同學(xué)們對(duì)號(hào)子了解，并準(zhǔn)確的把握歌曲的風(fēng)格。在教學(xué)中，我通過(guò)演唱、欣賞、感受、表現(xiàn)等形式，讓學(xué)生了解以祖國(guó)的大好河川為主題的音樂(lè)作品，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野。下節(jié)課獎(jiǎng)勵(lì)。六、作業(yè)：用豎笛吹奏歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》的旋律。五、師小結(jié)：三峽是我們祖國(guó)的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國(guó)的繁榮富強(qiáng)，不僅三峽的孩子愛(ài)三峽，全國(guó)的少年兒童都熱愛(ài)三峽。四、展示有關(guān)三峽的知識(shí)師：三峽不僅有奇特的風(fēng)光，而且有豐富的水資源，為了更好的利用三峽的水資源為人民造福，在長(zhǎng)江的中上游修建了三峽大壩。師強(qiáng)化提示：根據(jù)同學(xué)們的討論，我們總結(jié)一下，這是一首具有號(hào)子風(fēng)格的歌曲，所以節(jié)奏感要強(qiáng)，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強(qiáng)一些，一個(gè)音一個(gè)字，要唱得有力，好象駕駛著小船在波浪中前進(jìn)。（歌曲的最后一句，還有第三小節(jié)與第四小節(jié)的銜接，第二部分兩句“聽(tīng)?wèi)T了”的音準(zhǔn)等）全班齊唱。還要速度放慢，強(qiáng)調(diào)休止符 生：跟著音樂(lè)唱歌曲只張嘴不出聲，跟琴填詞。再跟琴演唱。討論、交流掌握不準(zhǔn)的樂(lè)句。生：隨著音樂(lè)哼唱：吔依吔依吔依吔 依吔，從中感受一下歌曲的速度和情緒。復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟赫?qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)，并在具有號(hào)子風(fēng)格的地方舉起手來(lái)。師：過(guò)去江邊沒(méi)有公路，機(jī)械船又不是很發(fā)達(dá)，貨物和人們的出行主要靠人工木船，這些船工們拉船運(yùn)輸，生活十分艱苦，為了鼓足干勁，驅(qū)除疲勞，他們?cè)诶w行船時(shí)唱一些歌謠，后來(lái)發(fā)展成為著名的川江號(hào)子。生：（在聽(tīng)中感受）能說(shuō)出歌曲非常高亢、好象船工們?cè)诤腕@濤駭浪進(jìn)行搏斗。在長(zhǎng)江地區(qū)還流傳著這樣一首民歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一下，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的感受。引導(dǎo)學(xué)生以聆聽(tīng)、默唱、模唱的方法唱會(huì)、唱準(zhǔn)歌曲；通過(guò)在小組討論、交流、探究等方法，了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》教學(xué)重、難點(diǎn)：川江號(hào)子風(fēng)格的感受及歌曲的學(xué)唱教具：多媒體課件、電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、介紹與導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們都到過(guò)哪？今天老師要帶領(lǐng)大家去三峽看一看。第五篇：三峽的孩子愛(ài)三峽教案《三峽的孩子愛(ài)三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)和風(fēng)送爽教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生感受歌曲川江號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格、特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)：三峽是我們祖國(guó)的驕傲，它不僅有奇特的風(fēng)光，而且有豐富的水資源。8．聆聽(tīng)《三峽的孩子愛(ài)三峽》伴奏，演唱歌曲。要求：勞動(dòng)號(hào)子在演唱的時(shí)候一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏，鼓舞情緒的作用。第二樂(lè)段音區(qū)明顯提高，顯得熱情而高昂，在力度上應(yīng)稍強(qiáng)一些。（老師和同學(xué)們交替配合演唱襯詞“吔依吔依”。5．學(xué)唱歌詞。第二樂(lè)段：學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中，要唱好歌曲結(jié)束句倒數(shù)第二小節(jié)的旋律。第一樂(lè)段：學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生輕快地唱，節(jié)奏把握準(zhǔn)確，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)歌曲中的休止符。（1）學(xué)生分組，分段學(xué)習(xí)歌譜。三峽是萬(wàn)里長(zhǎng)江中一段山水壯麗的大峽谷，三峽美麗的景色讓三峽的孩子更愛(ài)自己的家鄉(xiāng)──三峽。這首歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段。在聽(tīng)范唱之前，老師提出問(wèn)題：（1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（2）歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？3．帶著這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生聽(tīng)錄音范唱。（2）在欣賞歌曲《川江號(hào)子》的基礎(chǔ)上，感受本歌曲具有號(hào)子
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