三峽的孩子愛三峽教案-文庫吧在線文庫
【正文】 句都表現(xiàn)了孩子們對三峽熾熱的感情，情感更為豐富，我們來唱一唱注意結(jié)尾最后一句（他在我心里呀生了根）老師聽到有同學(xué)唱的不太一樣，同學(xué)們聽聽哪種唱法正確，師范唱 為什么呢?因為歌譜倒數(shù)第二小節(jié)處出現(xiàn)了休止一拍的休止符,我們來唱一下。（出示課件）在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長江三峽。師：請同學(xué)們隨著音樂哼著唱一遍，（讓學(xué)生從中感受一下歌曲的速度和情緒）生：跟著音樂唱歌曲跟琴哼唱旋律，速度放慢，強調(diào)休止符（li lu la）只張嘴不出聲，跟琴填詞。五、師小結(jié)：三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。第一樂段由兩個樂句構(gòu)成。（2）學(xué)生談聽后的感受。聽完范唱以后，學(xué)生回答以上問題：歌中唱了船兒趕路、鳥兒敲屋門、大壩、娃娃、三峽的孩子愛三峽等等。注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進，要體現(xiàn)出勞動號子的風(fēng)格。7．設(shè)計演唱形式。2．通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲《川江號子》的音樂風(fēng)格。要求：（1）學(xué)生聽辨歌曲《三峽的孩子愛三峽》的情緒。4．學(xué)習(xí)歌譜。指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的襯詞。三、創(chuàng)造與提高（展示有關(guān)三峽的音樂）播放古詩歌曲李白的《下江陵》、王之渙的《登鸛雀樓》以及現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲《長江之歌》。欣賞《川江號子》。跟琴唱旋律，師：老師彈琴，同學(xué)們和老師接龍唱。（2到3遍）三、歌曲情緒處理師知識指導(dǎo)與板書：這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，號子是民歌的一種體裁，是勞動時演唱的歌，大家想一想在演唱是應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生討論）生：有力、有節(jié)奏感。低音mi吹奏中音mi。本這堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、過渡自然，達到了預(yù)期的目的，完成了教學(xué)任務(wù)。本首歌曲采用的是號子這種民歌體裁。（播放課件）并介紹三峽大壩的作用。師根據(jù)演唱情況針對性引導(dǎo)，如號子風(fēng)那樂句，聲音要有彈性。二、學(xué)習(xí)歌曲《三峽的孩子愛三峽》師：現(xiàn)在我們再來學(xué)聽一首歌曲，聽聽這首歌和剛才的歌曲有沒有相同的地方？生：和我們剛才聽到的川江號子差不多，是具有號子風(fēng)格的歌曲。能用自豪的感情整齊有力的演唱《三峽的孩子愛三峽》，以表達兒童對家鄉(xiāng)的熱愛。7．設(shè)計演唱形式。注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進，要體現(xiàn)出勞動號子的風(fēng)格。聽完范唱以后，學(xué)生回答以上問題：歌中唱了船兒趕路、鳥兒敲屋門、大壩、娃娃、三峽的孩子愛三峽等等。（2）學(xué)生談聽后的感受。三、展示有關(guān)三峽的音樂播放古詩歌曲李白的《下江陵》、王之渙的《登鸛雀樓》以及現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲《長江之歌》。指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的襯詞。4．學(xué)習(xí)歌譜。教學(xué)要求：（1）學(xué)生聽辨歌曲《三峽的孩子愛三峽》的情緒。第二樂段也是由兩個樂句構(gòu)成。教學(xué)重、難點1．練習(xí)聽唱、模唱記憶歌曲的旋律，唱好歌曲。師強化提示：根據(jù)同學(xué)們的討論，我們總結(jié)一下，這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，所以節(jié)奏感要強，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好象駕駛著小船在波浪中前進。整齊有力、一領(lǐng)眾合的演唱形式。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。師：今天我們也來學(xué)唱一首具有這種
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