蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——用數(shù)對(duì)確定位置-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 02:24本頁(yè)面
【正文】 數(shù)對(duì)表示時(shí)，有什么相同的地方 練習(xí)三第3題?！ 【毩?xí)三第2題?！ √釂?wèn)：（6，5）這個(gè)數(shù)對(duì)在上圖中表示哪一個(gè)位置你能在圖中找到嗎（7，2）這個(gè)數(shù)對(duì)在上圖能找到嗎為什么 四、聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)用數(shù)對(duì)表示位置方法的理解 練習(xí)三第1題?！ √釂?wèn)：小軍的同學(xué)小敏坐在第2列第4行，你能在圖中找到她的位置嗎用數(shù)對(duì)怎樣表示寫在書上第15頁(yè)。 三、鞏固練習(xí)，嘗試用數(shù)對(duì)確定位置?！ 《⒅鸩匠橄?，學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置 引導(dǎo)：如果把每個(gè)學(xué)生的座位用圓圈表示，每一列要畫幾個(gè)圓圈一共要畫幾列（逐步呈現(xiàn)座位的平面圖） 引導(dǎo)：圖中的第1列在哪里第1行呢 規(guī)定了列和行，告訴我們第幾列和第幾行后，能正確、簡(jiǎn)明地確定位置了嗎 揭示：小軍坐在第4列第3行，在數(shù)學(xué)上可以用數(shù)對(duì)表示為（4，3）?！ ≌f(shuō)明：實(shí)際上，在確定位置時(shí)，豎排叫做列，橫排叫做行。 出示教材例1的場(chǎng)景圖?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。 經(jīng)歷由具體的座位圖抽象
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