小學語文五年級教案——結(jié)合索溪峪的“野”談合作學習-文庫吧資料
2024-10-07 01:56本頁面
【正文】 生在合作中發(fā)揮自身的潛能。否則，小組合作只能成為幾個人的共同學習，而達不到小組合作所期望的交流與提高的目的?！ 《⒔⒂行У暮献鳈C制，使合作學習落到實處。面對這樣的情況，我從平時出發(fā)，讓這些差生多表現(xiàn)自己的優(yōu)點，使他們自己樹立信心，讓那些優(yōu)生發(fā)現(xiàn)他們的長處。以往成績好的學生在小組合作學習的過程中，常常獨領(lǐng)風騷?！ ≡谛〗M合作中，組員之間的平等與尊重是他們合作能否成功的關(guān)鍵。同學們在遇到問題的時候總是愿意與我一起討論與解決，也敢于對我的看法提出質(zhì)疑，師生間進行合作與交流成為了可能。和同學們一起上網(wǎng)瀏覽；和他們一道做資料整理等。在教學《索溪峪的野》之前，我?guī)ьI(lǐng)學生進行了關(guān)于搜集張家界資料的小組合作。因此，我總是以一名學習者的身份參與到課堂中?！ ∈紫龋覐慕熒g平等關(guān)系入手，為合作學習做精神準備。師生之間、生生之間可以相互交流、相互尊重，學習中充滿溫情與友愛，像課外活動那樣充滿互助和競爭。 一、創(chuàng)設(shè)平等的學習氛圍，使合作學習成為可能。我在語文的教學中，進行了小組合作學習的嘗試。這樣通過小組交流合作式的學習方式，讓每個學生都參與到問題的討論和對語言的感悟中，使每個學生
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