五年級上語文教案-索溪峪的“野”-鄂教版【小學學科網(wǎng)】-文庫吧資料
2024-10-28 20:53本頁面
【正文】 ，他就是麥兜啦！【出示課件】大家好，我是麥兜，我開了一間小新旅行社，現(xiàn)在新開辟去張家界索溪峪的旅游路線，但還沒有想好宣傳的廣告詞呢，我聽說你們很聰明，所以想請你們?nèi)ニ飨糜?，但有一個條件，就是你們要幫我為索溪峪想一兩句廣告詞，讓更多的人了解我們這條線路。教學重點：領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯(lián)想來表達對索溪峪美的獨特感受。過程與方法目標：領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯(lián)想來表達對索溪峪美的獨特感受。作業(yè)：將這首樸實的詩帶到遠方的親人耳邊，為他們背誦這首詩，寄托你的思念之情。因為家是我們永遠的向往。師：同學們家鄉(xiāng)的山水總讓游子們魂牽夢繞，家鄉(xiāng)的親人更讓游子們牽腸掛肚。難怪王安石會這樣評價：“看似平常最奇崛，成如容易卻艱辛。是啊，張籍的思念是那封抵萬金的家信，岑參的思念是一句淡淡的“平安”。那時候交通不便，信息不通，離鄉(xiāng)的人們只好把滿腔的思念化作文字寫進詩里。五、拓展升華。當獨自在家的孩子想念遠方的父母時，他會輕輕吟誦，齊誦《秋思》。當漂泊在外的游子疲憊、孤獨的時候，她會輕輕吟誦——生誦讀。于是一首千古絕唱就在張籍腦中誕生，這就是《秋思》（音樂響起）生讀詩。四、回讀，深化情感。在發(fā)走之前，他怎能不又開封呢！讀——（課件：復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。）他還會和捎信人說什么？故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。詩人年年想回去，卻年年不得行！這封飽含著萬重意的家書，作者怎能輕易的就把它發(fā)走啊。在發(fā)走之前，他怎能不又開封呢！讀——（課件：復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。那“開封”就是“又開封”就是把信合上，打開，又合上，又打開……詩人為什么要重復這樣的動作？師：（課件）我們來看一下這幅圖。師：秋思，秋思，思還藏在哪里呢？（板書: 說不盡又開封）師：捎信人馬上要走，所以匆忙之間(指板書，生讀：說不盡），因為意萬重，所以（指板書，生讀：說不盡）師：我們再來看“封”字。）師：把我們所有的話加起來張籍覺得夠嗎？（不夠）是呀，縱有千言萬語也表達不了詩人的心，這真是——（欲作家書意萬重）讓我們用朗讀來表現(xiàn)“意萬重”吧！齊讀前兩句。（板書：意萬重）師：是呀，十年了，那是多少個日日夜夜呀？年邁的父母、翹首遙望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，張籍只能把這深深的思念化在信中，那他會在信中說些什么呢？同學們拿起筆來，把張籍想說的話寫下來吧！（課件出示小練筆）師：我看同學們都寫得差不多了，來哪個小張籍愿意把你的思念讀給大家聽。師：詩人難以回鄉(xiāng)，愁腸百轉(zhuǎn)，他縱有千言萬語又該如何傾述呢？生：寫家書。又是一年秋風至，望著蕭瑟的秋風，詩人不禁感慨萬分，揮筆寫下了這首《秋思》。（課件出示）張籍的老家是吳郡，也就是現(xiàn)在的江蘇蘇州。那么，就請你把悲哀、思念融入到你的朗讀中吧。師：那作者看見的是什么？生：是葉子飄落、草黃了、雁子往南飛……師：是呀，落葉要歸根、雁子要南飛，作者也想家了。預設(shè)：洛陽城里見秋風。誒，我突然發(fā)現(xiàn)全詩28個字中沒有一個“思”字，那詩人的思念你們是從哪里讀出來的呢？詩人把思念藏在哪兒呢？捧起書，拿起筆，再讀讀詩句，哪些詞的背后藏著詩人深深的思念呢？學生自由讀悟。師：秋風又起，客居洛陽的張籍準備寫一封家信抒發(fā)自己萬重心意。指名交流詩意。可單單會讀還不夠，咱們要想讀好詩，還要做什么準備??？對，還要理解詩意。指名小組讀，齊讀。）師：同學們，古詩的朗讀有一個最顯著的特點，就是講究節(jié)奏，這種節(jié)奏就是古詩所特有的美——韻律美。老師也想來讀一讀。正音：見重全班齊讀。自由朗讀古詩，按照自己的速度和節(jié)奏讀，注意要讀準字音，讀順句子。在宋代王安石眼中思念是那春風又吹綠的江南岸，在唐代李白眼中思念是那皎皎的明月，那在唐代張籍的眼中思念又是什么呢？讓我們一起到詩中去品味一下吧！。一首詩的詩題就像是詩的眼睛，它能告訴我們很多信息，所以咱們在讀詩之前一定的好好讀讀題目！指名讀。在這一單元，我們被濃濃的親情包裹著，《遲到》中爸爸那溫暖的眼神，《秋天的懷念》中媽媽那聲嘶力竭的呼喊，《被袋里裝的是什么》中那一沓沓的家信，都讓我們深深的感動。教學重點：理解內(nèi)容，通過多層次的朗讀，理解重點詞語，感悟作者的思鄉(xiāng)之情以及作者的表達手法。，感悟文章內(nèi)容，體會作者的思鄉(xiāng)之情。為什么說索溪峪的野的，蕩滌著我的胸懷？五、小結(jié)索溪峪的野是自然的的美，是野性的美，每一個置身其中的人都會不由自主的顯露出淳樸的本性，人與人之間多了許多親熱和隨和，沒有了市井之中的那股俗氣。滿溪的。（生答）（出示課件）同學們這么一說，老師立刻就明白了，寫作文要寫什么材料要根據(jù)中心來確定。（生答：調(diào)皮）山上的動物那么多，為什么作家不選擇像開屏的孔雀一樣的動物，或者可愛的長頸鹿，而是選擇猴子呢？并且這只猴子還做了那么一個文明人難以接受的撒尿動作，難道是作者選擇材料的的疏忽
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