小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——結(jié)合索溪峪的“野”談合作學(xué)習(xí)(更新版)
【正文】 與合作，與學(xué)生一起完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)?！ ∑浯?，引導(dǎo)學(xué)生相互尊重，形成平等氛圍?！ 『献鲗W(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單地將幾個(gè)人拼湊在一起，而應(yīng)該對(duì)時(shí)間和人員等有合理的配置，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)體會(huì)后，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行思考、感悟、質(zhì)疑，以產(chǎn)生對(duì)所需討論的問(wèn)題的見(jiàn)解，然后再組織學(xué)生在小組進(jìn)一步合作，形成小組的統(tǒng)一結(jié)果，在此過(guò)程中，我根據(jù)合作內(nèi)容的需要，給予學(xué)生適宜的時(shí)間配置，以達(dá)到合作的充分。 沒(méi)有反饋，漢有評(píng)價(jià)，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。運(yùn)籌帷幄，而決勝千里，一次又一次地獲得了合作的勝利！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——結(jié)合《索溪峪的“野”》談合作學(xué)習(xí)
新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，陶行知先生也曾諄諄教誨我們，把開(kāi)發(fā)文明寶庫(kù)的鑰匙盡我知道的交給學(xué)生
（2）在教學(xué)《索溪峪的野》之前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于搜集張家界資料的小組合作
（3）二、建立有效的合作機(jī)制，使合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處
（4）為了讓小組合作學(xué)習(xí)能更有效、長(zhǎng)久地進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)還應(yīng)及時(shí)地給予反饋
（5）我們積極地融入其中，體會(huì)艱辛、享受樂(lè)趣
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