小學(xué)語文五年級教案——結(jié)合索溪峪的“野”談合作學(xué)習(xí)(更新版)
【正文】 與合作，與學(xué)生一起完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 其次，引導(dǎo)學(xué)生相互尊重，形成平等氛圍?！ 『献鲗W(xué)習(xí)不是簡單地將幾個人拼湊在一起，而應(yīng)該對時間和人員等有合理的配置，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在組織學(xué)生匯報自學(xué)體會后，給學(xué)生充足的時間進(jìn)行思考、感悟、質(zhì)疑，以產(chǎn)生對所需討論的問題的見解，然后再組織學(xué)生在小組進(jìn)一步合作，形成小組的統(tǒng)一結(jié)果，在此過程中，我根據(jù)合作內(nèi)容的需要，給予學(xué)生適宜的時間配置，以達(dá)到合作的充分?！ ]有反饋，漢有評價，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。運籌帷幄，而決勝千里，一次又一次地獲得了合作的勝利！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——結(jié)合《索溪峪的“野”》談合作學(xué)習(xí)
新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，陶行知先生也曾諄諄教誨我們，把開發(fā)文明寶庫的鑰匙盡我知道的交給學(xué)生
（2）在教學(xué)《索溪峪的野》之前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于搜集張家界資料的小組合作
（3）二、建立有效的合作機制，使合作學(xué)習(xí)落到實處
（4）為了讓小組合作學(xué)習(xí)能更有效、長久地進(jìn)行，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)還應(yīng)及時地給予反饋
（5）我們積極地融入其中，體會艱辛、享受樂趣
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