小學語文五年級教案——結合索溪峪的“野”談合作學習-資料下載頁
2025-09-28 01:56本頁面
【正文】 的順利開展?！ ≡诮虒W《索溪峪的野》時，學生合作學習后，我首先對他們的合作過程給予積極的評價：最活躍的小組、最有收獲的小組、最團結互助的小組等，還將合作學習的評價和班級的合作星評比相結合，以激發(fā)學生的合作積極性。在合作過程評價的同時，反饋合作學習的成果。小組派代表匯報展示合作成果，老師給予適當?shù)狞c撥和激勵性評價，讓他們感受到合作的愉悅和成功的喜悅?！ ≡谛〗M合作的初涉中，我和我的學生們深深地感受到了合作學習的魅力。我們積極地融入其中，體會艱辛、享受樂趣。運籌帷幄，而決勝千里，一次又一次地獲得了合作的勝利！ 內容總結
（1）小學語文五年級教案——結合《索溪峪的“野”》談合作學習
新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，陶行知先生也曾諄諄教誨我們，把開發(fā)文明寶庫的鑰匙盡我知道的交給學生
（2）在教學《索溪峪的野》之前，我?guī)ьI學生進行了關于搜集張家界資料的小組合作
（3）二、建立有效的合作機制，使合作學習落到實處
（4）為了讓小組合作學習能更有效、長久地進行，對學生的合作學習還應及時地給予反饋
（5）我們積極地融入其中，體會艱辛、享受樂趣
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