【正文】 能用力所能及地回報(bào)社會(huì)和他人。尊敬學(xué)校、老師和父母。”等等催人奮進(jìn)的話語，從而達(dá)到情感觸動(dòng)的目的。比如“認(rèn)真是一種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強(qiáng)者的標(biāo)志”。亦師亦友加強(qiáng)溝通班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，最大限度實(shí)現(xiàn)零距離。后進(jìn)生抓紀(jì)律，樹形象，造氛圍。突出重點(diǎn)全面兼顧針對(duì)成績的高低，把學(xué)生分為三等。參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作。我努力端正自己的心態(tài)：以成長目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績的起伏牽著鼻子走。一個(gè)良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高。學(xué)生的心情會(huì)因?qū)η巴镜奈创_定而在不知不覺中起起伏伏。堅(jiān)持兩個(gè)月來，我發(fā)現(xiàn)這一措施增強(qiáng)了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，時(shí)間意識(shí)，拼搏意識(shí)。要抓好紀(jì)律，要從清早做起。抓好早操，打造正氣班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。內(nèi)容包括表達(dá)目標(biāo)理想，面對(duì)的困難，人生座右銘。我相信通過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力最終一定能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。4學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，集體觀念不太濃厚，有的學(xué)生自由散漫，衛(wèi)生意識(shí)淡薄，量化扣分比較嚴(yán)重。2對(duì)高考競爭的殘酷性認(rèn)識(shí)不足、體會(huì)不深，對(duì)自己的知識(shí)底碼認(rèn)識(shí)不清，高考知識(shí)和能力目標(biāo)不夠明確。月考后，面對(duì)失敗，我深入反思，尋找問題。特別是二三次月考，全校前200名的只有13我堅(jiān)信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！第三篇：高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流高三是學(xué)生最關(guān)鍵的求學(xué)階段，如何引領(lǐng)他們面對(duì)挑戰(zhàn)，鍛煉心智，是每一個(gè)高三班主任最重要的課題。（6）加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。（5）加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。（4）加強(qiáng)責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我們每個(gè)人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。（3）加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。（2）加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心?！按痤}就要會(huì)而對(duì)、對(duì)而快、快而美”“奮斗一時(shí)，受益一生，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有苦學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”“想過成功，想過失敗，但從來都沒有想過放棄。（1）讓學(xué)生做有心人，重視無聲語言的滲透。我通過“抓兩頭促中間”的傳統(tǒng)教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。在各次大考、自主復(fù)習(xí)這些時(shí)段，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對(duì)策。我深知自己的心態(tài)會(huì)影響到學(xué)生的心態(tài)，所以一方面努力向備課組的同事請教，搞好化學(xué)教學(xué)，另一方面端正自己的心態(tài)：以成長目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績的起伏牽著鼻子走，要從整體上把握班的成績、學(xué)風(fēng)的走向，整體把握各層次各類型學(xué)生的情況，把握好大局。一個(gè)良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高。學(xué)生的心情會(huì)因?qū)η巴镜奈创_定而在不知不覺中起起伏伏。上到尖子、班干，下到最普通的一位學(xué)生，違反了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同樣處理。紀(jì)律面前人人平等。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、自習(xí)課秩序，到教室內(nèi)的衛(wèi)生行為規(guī)范等，班里都有明確要求和記錄，我也會(huì)經(jīng)常抽檢?；A(chǔ)年級(jí)如此，畢業(yè)年級(jí)更是如此。嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。因?yàn)樽隽硕嘞虻慕涣骱桶才?，所以暑假開學(xué)時(shí)，兩天之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、宣傳口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。干凈添美入仙室，安靜凝志出神功。敬競凈靜意不同，七班班訓(xùn)記心中。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和檢查、課代表工作、學(xué)習(xí)小組劃分級(jí)互幫互學(xué)安排，班級(jí)日常管理常規(guī)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)入有序狀態(tài)。個(gè)性表達(dá)包括目標(biāo)理想，面臨困難，在新班對(duì)集體和新班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了解學(xué)生。用書面形式介紹自己，內(nèi)容包括一般信息和個(gè)性表達(dá)。三、具體措施和做法細(xì)致接班，快速布局因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊，所以班主任工作一定要快，良好的開端是成功的一半。挖掘?qū)W生潛能，努力做好學(xué)生思想工作，創(chuàng)造一切條件，爭取有一名北醫(yī)或香港地區(qū)大學(xué)錄取的學(xué)生染指我班。一、班級(jí)現(xiàn)狀二、班級(jí)目標(biāo)基于以上分析，班級(jí)核心目標(biāo)就是要以抓好班級(jí)管理為前提，以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，以溝通教育、勤勉工作為手段，全面爭?chuàng)年級(jí)優(yōu)秀班集體。最后我不得不提的是，在三班遭遇到最嚴(yán)重考驗(yàn)時(shí)學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)老師尤其是辦公室的同事給了我鼓勵(lì)支持，石校長，聶校長，他們看望學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在醫(yī)院學(xué)習(xí)，總務(wù)處張主任，樊主任，蘇妤老師，會(huì)計(jì)室兩位老師，還有生活部高主任張主任都給了班級(jí)很大幫助，尤其是辛校長，不顧個(gè)人安危兩個(gè)星期去一趟醫(yī)院，給學(xué)生鼓勁，講學(xué)習(xí)方法，和家長耐心談話，入班安撫沒住院的學(xué)生，可以說操碎了心，最終感動(dòng)了家長感動(dòng)了學(xué)生，讓這個(gè)事情始終處在可控的范圍內(nèi)。第九，高考兩天里，不能放任自流，上課、自習(xí)按年級(jí)要求，一切照常，但是每場開始前要喊口號(hào)，語文我定的是“馬到成功，旗開得勝”數(shù)學(xué)比較難，喊的是“搞定數(shù)學(xué)，我必成功”文綜我喊的是“文綜文綜，助我成功”，英語是喬老師親自領(lǐng)的“我能行，我必成功，三班必勝”，喊后學(xué)生還是很有信心的，最起碼正常發(fā)揮。這個(gè)真題，可以現(xiàn)在就定，第一遍不要讓學(xué)生在卷子上寫內(nèi)容，可以寫本上，等到高考前拿出來重新做，到考前這類資料都已經(jīng)沒有了，所以定要趁早，我就是年前就給班級(jí)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)制定了一份近三年高考題。第七，運(yùn)用好真題，這個(gè)特別重要。第六，考前一星期，每天黑板上布置適合學(xué)生心理學(xué)習(xí)狀態(tài)的，比如“靜能生慧”“凝神靜氣，必成大器”，“行百里半九十”高考兩天我用的就是“凝神靜氣，必成大器。第四，抓好常規(guī)工作不放松，比如遲到，比如作業(yè)，這些不能因?yàn)樵摽荚嚵?，就放松要求，只有常?guī)工作做扎實(shí)了，才能讓他們覺得高考沒什么兩樣就和一次段考差不多，這樣能以輕松心態(tài)應(yīng)對(duì)。學(xué)生就需要鼓動(dòng)，讓他們特別有信心想?yún)⒓痈呖迹覅⒓泳湍艹晒?，整體鼓動(dòng)士氣時(shí)也需要挨個(gè)談話，找出他的優(yōu)點(diǎn)，或者用他三年來最好的一次成績激勵(lì)他，讓他覺得自己就是行，我一定可以成功，在后期盡量不批評(píng)，說實(shí)話，到最后基本定型，好心情比什么都重要。所以在后期做工作的時(shí)候無論表揚(yáng)還是批評(píng)一定要以人為本，給出來的永遠(yuǎn)是正能量！其次，強(qiáng)烈的求勝欲望影響學(xué)生。之后我就找到姚同學(xué)，他是班級(jí)最小的孩子，才16歲，先猛夸一陣，這段很努力，成績進(jìn)步很大，但是我知道這孩子不是很有主見的人，易受人影響，就問，是不是有人讓你一起騙老師，我知道你們這個(gè)年齡朋友說話不好意思拒絕，在朋友面前講義氣可以，但是也得有