【正文】 入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日常瑣務(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。在處理班務(wù)時(shí)，我一直秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。比如“認(rèn)真是一種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強(qiáng)者的標(biāo)志”。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無窮的動(dòng)力，才能用力所能及地回報(bào)社會(huì)和他人。一、班級(jí)現(xiàn)狀我班在成績(jī)上（482）是一個(gè)落后班級(jí)，高三的前三次月考都排在全校的最后一名。二、班級(jí)目標(biāo)基于以上分析，班級(jí)核心目標(biāo)就是要以抓好班級(jí)管理為前提，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，以溝通教育、勤勉工作為手段，努力?shí)現(xiàn)高考勝利的終極目標(biāo)。二次月考后，我要求所有同學(xué)都要加入早上跑步活動(dòng)，并且自己以身作則。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。促進(jìn)全班學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，匯集了許多人的無私付出和努力。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來和大家分享，如果能對(duì)大家的工作有所啟示，將是我最大的榮幸。我接手一個(gè)班的第一堂課，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，通過講述近幾年來本校的學(xué)生中，原來基礎(chǔ)很差經(jīng)過自己的努力而學(xué)好數(shù)學(xué)，考上大學(xué)的事例，以及原來基礎(chǔ)較好，因放松學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致高考失敗的事例，向?qū)W生講明：“一分汗水，一分收獲”、“世上無難事，只怕有心人”的道理，盡可能激發(fā)更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過這輪的復(fù)習(xí)，要能清理出各知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)。數(shù)學(xué)這門課，你光懂不行，光會(huì)做也不行，必須很熟練，因?yàn)橐笠?guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的。這也是我所帶的2011屆高三（14）班之所以能取得好成績(jī)的重要砝碼之一。今年我特意讓劉婷同學(xué)和饒文通同學(xué)分別來我班各做了一次交流，很多同學(xué)感觸頗深，都給自己制定了一個(gè)明確的目標(biāo)，我相信他們很多同學(xué)都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我在班上不止一次地說：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學(xué)們一定要認(rèn)真遵守，誰不遵守我就找誰談?wù)?。為什么我們不能使自己的管理工作乃至教學(xué)工作更富有藝術(shù)性和成效性呢？這點(diǎn)上我很佩服王歡老師，即使自己不在學(xué)校很長(zhǎng)一段時(shí)間，班里的次序還是正常進(jìn)行，可以看出班干部的作用至關(guān)重要啊。久而久之，每一次考試一結(jié)束，我班的學(xué)生就說，汪老師又要開始談心了。第一時(shí)期制造心理壓力期（8月——12月）高三，對(duì)于一名學(xué)生而言，意味著什么。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了一?？忌?，半年的辛苦努力，就為了最后這一搏！緊張，緊張，還是緊張！對(duì)考試的恐懼，家長(zhǎng)殷切期望帶來的無形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績(jī)的些許變化都會(huì)造成學(xué)生焦躁不安。（二）緩解家庭壓力：高三學(xué)生一大部分壓力，來源于家庭。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間只能確定在自己身體能夠承受的范圍內(nèi)，要適時(shí)調(diào)節(jié)自己的生物鐘，嚴(yán)禁開夜車，課間特別是體育課一定都得下去，多走出教室呼吸新鮮空氣，多與同學(xué)朋友聊天開開玩笑，聽聽音樂等，放松自己，從而達(dá)到緩解壓力的目的。這種做法是幫助學(xué)生有效的消除家庭的負(fù)面影響和壓力。我認(rèn)為這一時(shí)期的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在緩解學(xué)生壓力上?？墒俏矣X得今年的高三學(xué)生到9月開學(xué)時(shí)仍沒有形成高三氛圍。沒有想到就是當(dāng)初那個(gè)嘴里喊著不適應(yīng)我的班級(jí)和教學(xué)的（也是后來我找她談心最多次的）劉婷同學(xué)最終獲得了我校文科第一名，大冶市文科第五名的好成績(jī)。只要班主任出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)生的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的心里還是感激你的。最終有很多事情我已經(jīng)不用管了，只需“垂簾聽政”了。學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)積極是一名班干部必備的要素。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作單位、家庭地址及聯(lián)系電話。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì)多給咱講個(gè)題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。因此第一輪復(fù)習(xí)便應(yīng)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)燒開、燒透，這樣第二輪復(fù)習(xí)時(shí)才有足夠的基礎(chǔ)進(jìn)行綜合。我們打個(gè)比方，高考好比一萬米長(zhǎng)跑比賽。近幾年來高考命題由以知識(shí)為主線考查能力轉(zhuǎn)化為以能力為主線全面考察知識(shí)，呈小題綜合化、大題能力化趨勢(shì)。即相信學(xué)生在你的引導(dǎo)下能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。（4）加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。“答題就要會(huì)而對(duì)、對(duì)而快、快而美”“奮斗一時(shí)，受益一生，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有苦學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”“想過成功，想過失敗，但從來都沒有想過放棄。在各次大考、自主復(fù)習(xí)這些時(shí)段，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對(duì)策。老師也會(huì)因?qū)W生的成績(jī)而弄得自己心情起伏不定。班級(jí)座次進(jìn)行合理調(diào)整，課代表加強(qiáng)作業(yè)檢查、學(xué)習(xí)小組劃分級(jí)互幫互學(xué)安排，學(xué)生請(qǐng)教老師登記制度，狠抓班級(jí)日常管理常規(guī)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)入有序狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)存在以下問題：1班內(nèi)許多同學(xué)雖然已升入高三，但畢業(yè)意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，進(jìn)入畢業(yè)生的節(jié)奏比較慢。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)，善良，正直的品格。分層次與學(xué)生進(jìn)行交流談話通過交流摸清學(xué)生的性格，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師也會(huì)因?qū)W校定的任務(wù)、個(gè)人的責(zé)任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。自尊自愛敬為先，自立自強(qiáng)競(jìng)成龍。一是填好班級(jí)學(xué)生情況調(diào)查表。第十，考試兩天要有禮物，年級(jí)指導(dǎo)我們每一個(gè)班主任都準(zhǔn)備小禮物，一定要準(zhǔn)備出自己的心意，感動(dòng)學(xué)生，禮物輕重?zé)o所謂，但一定要讓學(xué)生感到班主任用心了。第五，考前氛圍營(yíng)造好，做細(xì)考前指導(dǎo)，比如考試月到來，石校長(zhǎng)、辛校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真對(duì)待，規(guī)范答題，這要做到學(xué)生心理，我寫了考試月大鵬溫馨提醒，告三班全體同胞書，溫馨提示，嚴(yán)厲鞭策，嚴(yán)中帶愛的指導(dǎo)學(xué)生度過最后一段。比如說高考前半個(gè)月學(xué)生作息需要調(diào)整，有三個(gè)同學(xué)遲到，其中一個(gè)叫某某某，一個(gè)叫莫某某以及另外一個(gè)男生，遲到了，按班級(jí)規(guī)矩，我看著圍著高三教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓跑十圈，我看了兩圈后，去了趟辦公室，再下來時(shí)一個(gè)同學(xué)說已經(jīng)九圈了，剩一圈，然后兩個(gè)同學(xué)一起下了，只有黃黃同學(xué)還在跑，我數(shù)著又跑了五圈，當(dāng)時(shí)我就覺得不對(duì)，另外兩個(gè)同學(xué)肯定偷懶了，而黃同學(xué)這個(gè)同學(xué)很多領(lǐng)導(dǎo)老師都知道，倔，不服管教，不是老師能駕馭了的那類學(xué)生，我就在他跑結(jié)束問：他們是不是沒跑夠，一開始他還支支吾吾不愿說，高中男