【正文】 （三）通過活動緩解壓力在復習迎考過程中，組織學生積極參加各項文體活動，豐富和調節(jié)學生的生活，做到一張一弛，使學生保持充沛的精力，才能消除疲勞，緩解壓力，取得優(yōu)良的成績。單獨的談話對學生很重要，不是說教，而是傾聽，讓學生將自己的擔憂和問題說出來，針對他們的實際情況一一進行指導，像朋友一樣與他們聊天，以便緩解他們緊張的心理；使他們分清主次，合理利用時間和正確確定最后一段時間的復習方向；使他們確立迎接高考的平常心態(tài)和信心。再利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染這種進入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設置“愿望欄”，讓學生把自己的對高考的期望貼出來；黑板報的主題是“迎戰(zhàn)高考，奮力拼搏”；同時還每天更換“距離高考**天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍，從而影響在班級的每一個學生，讓他具備一定的心理壓力。各位領導，各位老師，往屆的高三成績雖然屬于過去，但它留給我們的經驗和反思有很多很多，這屆高三的教學和班主任工作還會延續(xù)以前的成功經驗。每一次考試，我都分期分批分類找學生談心，或者鼓勵他們，或者幫他們分析原因，每次在結束的時候，我總是充滿信心的對他們說：你沒問題，高考你一定會勝利的，難道你不相信我嗎？開玩笑！也真怪，我的學生也確實相信我，每次談完話，他們總是面帶微笑，然后充滿信心的走進教室。這話說的對，因為這恰恰就是我追求的班級管理境界。每周一次的班干部例會是我堅持不變的制度。例如11年的劉婷同學非常崇拜羅秋芬老師的兒子，一直以他為奮斗目標，學習上十分刻苦，學習方法也很科學，最終被上海外國語大學錄取。一個班主任如果不能讓他的各位任課老師愉快，熱愛他的班，他就是失敗的。另外，對基礎較差的班級，又應降低起點，減緩坡度，立足于學生能聽懂，這是矛盾的統(tǒng)一，總之第一輪復習應以落實三基，夯實基礎為出發(fā)點，第二輪則應針對高考的命題形式、考法，通過專題講座綜合與深化，通過強化訓練提高解題技巧與應試能力。從近幾年的高考題來看，后面大題開始有了一定的難度，而且高考并不會因你教的學生基礎差而降低要求，你必須放眼全省、全國來備考。因此必須合理安排高三數(shù)學教學?，F(xiàn)代教育學的理論認為：“沒有不可教的學生，只有不會教的教師；”而且有實驗證明：“在學習方面，一只有良好行為就得到獎勵的動物，要比一只因行為不良就受到罰的動物學得快得多，而且更能記住它所學的。我堅信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！只要付出，就一定能得到快樂！482班班主任熊浩第四篇：高三班主任工作經驗交流高三班主任工作經驗交流汪斌各位領導、各位老師：大家好！很高興能有這么一個機會，能夠和大家一起交流班主任工作的經驗所得，和大家一起分享班主任工作的苦與樂。（2）加強感恩教育，培養(yǎng)學生擁有一顆感恩的心。優(yōu)等生充分挖掘學生的潛能，調動學生的積極性，鼓舞學生的信心?？梢哉f高考到最后是心理素質的比拼。要抓好學習，首先要抓好紀律。3時間抓得不緊，自習課效率不高，思考不夠深入，自習說話相互影響。讓學生知道只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。尊敬學校、老師和父母。強化育心教育班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學生實現(xiàn)心靈的溝通，最大限度實現(xiàn)零距離?？梢哉f高考到最后是心理素質的比拼。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。師長盡心我盡力，不領風騷亦英雄。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作單位、家庭地址及聯(lián)系電話。所以，三班最后成績的取得背后凝聚著很多領導和老師的心血，在這里，我對你們表達最誠摯的謝意！謝謝你們！沒有你們的幫助，三班不可能最終考出這樣的成績的,謝謝你們！第二篇：高三班主任工作經驗交流高三班主任工作經驗交流擔任班主任是我喜歡的工作，我一直秉承“通過自己努力使更多的學生獲得成功”的教育理念，在梁校長和龔主任、付主任的直接領導下，在全體同仁的幫助下，我有足夠的理由使班級管理和教育教學取得成功?！苯o他以成功的心理暗示。另外一個，不處理了，把他都剝離成這個樣子了，男孩子好面子，不批評也一定知道錯誤了，留點面子有個好心情才能對考試有好處，結果這三個孩子一個211兩個好二本。在討論的我們三個會告訴另外兩個各班級存在的問題，以及自己碰到這樣的問題如何處理，大家在這種良性競爭中不斷進步，不斷提高，所以在這里我們三個競爭中也很快樂。每次班主任會大家認真商討年級問題，制定出方針后大家認真執(zhí)行就行了，所以高一高二時在這個年級是不用很動腦子的，因為年級已經告訴你怎么做了，省了很多心，所以在這個年級做班主任很輕松的，大政方針已經制定好，會告訴你怎么做的。首先：優(yōu)秀年級氛圍。進入高三后李靜老師和劉麗老師又加入三班教師團隊，兩位老師也是從基礎開始做起，一點一點的去給學生補拉下的功課。學生是一個個鮮活的個體，都是有思想想得到管理者認可并且取得成功的人，所以一定要尊重學生個性，在后期一定要因人而異訂定出具體的談話內容、教育策略。第四，抓好常規(guī)工作不放松，比如遲到，比如作業(yè)，這些不能因為該考試了，就放松要求，只有常規(guī)工作做扎實了，才能讓他們覺得高考沒什么兩樣就和一次段考差不多，這樣能以輕松心態(tài)應對。第九，高考兩天里，不能放任自流，上課、自習按年級要求，一切照常，但是每場開始前要喊口號，語文我定的是“馬到成功，旗開得勝”數(shù)學比較難，喊的是“搞定數(shù)學，我必成功”文綜我喊的是“文綜文綜，助我成功”，英語是喬老師親自領的“我能行，我必成功，三班必勝”，喊后學生還是很有信心的，最起碼正常發(fā)揮。三、具體措施和做法細致接班，快速布局因為高三時間緊，所以班主任工作一定要快，良好的開端是成功的一半。敬競凈靜意不同，七班班訓記心中?；A年級如此，畢業(yè)年級更是如此。學生的心情會因對前途的未確定而在不知不覺中起起伏伏。在各次大考、自主復習這些時段，學生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細心觀察，了解學生的心理動向，并及時作出對策。（2）加強思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實之心。（5）加強開拓進取、自強不息教育，培養(yǎng)學生擁有一顆強烈的上進心。月考后，面對失敗，我深入反思，尋找問題。內容包括表達目標理想，面對的困難，人生座右銘。學生的心情會因對前途的未確定而在不知不覺中起起伏伏。參加高考的最終是學生，所以學生自身的心理素質決定了他們臨場發(fā)揮的水平，我深知班主任應該將之列為高三的重點工作。比如“認真是一種態(tài)度、習慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強者的標志”。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負責任的心態(tài)認真完成，不要辜負老師的信任和期望。對學生的自信