小學班主任工作經驗交流-免費閱讀
【正文】 見到接送學生的家長時我就主動和家長交流，反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。但最大的特色在于，加分比扣分多，加分比扣分更容易。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你??而且，在一些集體比賽或個人比賽中，許多學生都表現出了很強的集體主義榮譽感，競爭意識也加強了。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。在班級管理過程中，我們還要勤表揚、勤鼓勵。三年級的學生年齡小，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經常進行教育指導。因此，我們要不斷地給自己充電，努力學習，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。通過了解，我發(fā)現她是因為沒有自信。子女缺乏親情關愛，內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。明確每位學生在班級中的位臵和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。如：比好習慣、比學習、比衛(wèi)生、比文明禮貌、比體育??從低年級起，就讓學生向著積極的方面發(fā)展，到了高年級學生就不那么難以管理了。有的學生發(fā)現他一點小的進步就需要進行表揚，因為表揚是他前進的動力，有的孩子就得適時適量進行表揚，因為他平時就很容易驕傲，需要不時進行打壓，如我們班的王耀杰同學；有的孩子犯錯時可以稍加提醒或是睜只眼閉只眼，因為他自己就會改正如我們班的鄭燦淑同學就是如此，有的同學犯了錯，就必須嚴加教育，如果輕描淡寫他會以為你好欺負，下次接著犯。誰做的不好扣誰的分，同時我也會對窗臺、黑板、門玻璃、掃除工具，打水，分擔區(qū)的衛(wèi)生做要求，應該達到什么標準。我認為他們也是一個個鮮活的個體，也是具有這樣那樣優(yōu)點的學生。從你們懂事開始，就要確立一個人生的目標，就要為目標不斷努力，最終會收獲成功的。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊”，獲勝隊員每人可得到一張笑臉，讓學生不僅學會勞動，更學會尊重勞動成果，培養(yǎng)團隊精神。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況?！尽恳环庑?，讓我們淚流滿面。老師想問一問，孩子們，你們能做到嗎?”信念完，我的眼淚再也止不住了，孩子們也默默地流下淚水。學生是存在差異的，我們必須承認這一點，所以，無須去強求他們每個人都一樣出色。四、紀律在紀律方面主要由大班長負責，主要是早自習紀律，課間紀律，上課紀律，大課間紀律，放學紀律西如果能在學校完成的就不讓他拿到家里完成，這樣效果才會好！對于我們班級的積分單我是這樣做的，在期末我會給總分高的同學獎品，同時對于分低的我會加倍留作業(yè)。所以一定要“因材施教”?？傊?，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。二、要注重對班級干部的組建和培養(yǎng)。三、用真誠的心正確關愛每一個孩子，營造溫馨班級（1）“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。（3）博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。對于這些孩子，在我們這里農村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。課上，她一主動舉手，我必喊她，回答完對她進行鼓勵，希望她對自己有信心！自信就如同興趣一樣，它需要我們用語言去激發(fā)。，不遠離學生 俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我利用晨會、班會對學生進行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，培養(yǎng)孩子們的
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