【正文】 的學(xué)生領(lǐng)。學(xué)生就需要鼓動(dòng)，讓他們特別有信心想?yún)⒓痈呖迹覅⒓泳湍艹晒?，整體鼓動(dòng)士氣時(shí)也需要挨個(gè)談話，找出他的優(yōu)點(diǎn)，或者用他三年來最好的一次成績(jī)激勵(lì)他，讓他覺得自己就是行，我一定可以成功，在后期盡量不批評(píng)，說實(shí)話，到最后基本定型，好心情比什么都重要。（）。第四，抓好常規(guī)工作不放松，比如遲到，比如作業(yè)，這些不能因?yàn)樵摽荚嚵耍头潘梢?，只有常?guī)工作做扎實(shí)了，才能讓他們覺得高考沒什么兩樣就和一次段考差不多，這樣能以輕松心態(tài)應(yīng)對(duì)。第五，考前氛圍營(yíng)造好，做細(xì)考前指導(dǎo)，比如考試月到來，石校長(zhǎng)、辛校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真對(duì)待，規(guī)范答題，這要做到學(xué)生心理，我寫了考試月大鵬溫馨提醒，告三班全體同胞書，溫馨提示，嚴(yán)厲鞭策，嚴(yán)中帶愛的指導(dǎo)學(xué)生度過最后一段。第六，考前一星期，每天黑板上布置適合學(xué)生心理學(xué)習(xí)狀態(tài)的，比如“靜能生慧”“凝神靜氣，必成大器”，“行百里半九十”高考兩天我用的就是“凝神靜氣，必成大器?！苯o他以成功的心理暗示。第七，運(yùn)用好真題，這個(gè)特別重要。任何模擬題都比不上歷年高考題的接近高考，考前一個(gè)月我讓學(xué)生把近三年高考題做了三遍，舍棄了不少質(zhì)量不高的試卷，以歷史為例講評(píng)的時(shí)候很多后期考試題答案發(fā)給他們后我就不在講評(píng)，重點(diǎn)講評(píng)高考題。這個(gè)真題，可以現(xiàn)在就定，第一遍不要讓學(xué)生在卷子上寫內(nèi)容，可以寫本上，等到高考前拿出來重新做，到考前這類資料都已經(jīng)沒有了，所以定要趁早，我就是年前就給班級(jí)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)制定了一份近三年高考題。（定海南卷，大綱卷，新課標(biāo)卷，這都是國(guó)家命題中心出的題，專家特長(zhǎng)就這幾個(gè)，而命題人有延續(xù)性，把它做好了，就把握住規(guī)律了）第八，認(rèn)真寫好考前一封信，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，性格，愛好，做好分析，但是內(nèi)容一定要落腳到他行，一定考上一個(gè)比平常更好的學(xué)校。第九，高考兩天里，不能放任自流，上課、自習(xí)按年級(jí)要求，一切照常，但是每場(chǎng)開始前要喊口號(hào)，語(yǔ)文我定的是“馬到成功，旗開得勝”數(shù)學(xué)比較難，喊的是“搞定數(shù)學(xué)，我必成功”文綜我喊的是“文綜文綜，助我成功”，英語(yǔ)是喬老師親自領(lǐng)的“我能行，我必成功，三班必勝”，喊后學(xué)生還是很有信心的，最起碼正常發(fā)揮。第十，考試兩天要有禮物，年級(jí)指導(dǎo)我們每一個(gè)班主任都準(zhǔn)備小禮物，一定要準(zhǔn)備出自己的心意，感動(dòng)學(xué)生，禮物輕重?zé)o所謂，但一定要讓學(xué)生感到班主任用心了。最后我不得不提的是，在三班遭遇到最嚴(yán)重考驗(yàn)時(shí)學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)老師尤其是辦公室的同事給了我鼓勵(lì)支持，石校長(zhǎng)，聶校長(zhǎng)，他們看望學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在醫(yī)院學(xué)習(xí)，總務(wù)處張主任，樊主任，蘇妤老師，會(huì)計(jì)室兩位老師，還有生活部高主任張主任都給了班級(jí)很大幫助，尤其是辛校長(zhǎng)，不顧個(gè)人安危兩個(gè)星期去一趟醫(yī)院，給學(xué)生鼓勁，講學(xué)習(xí)方法，和家長(zhǎng)耐心談話，入班安撫沒住院的學(xué)生，可以說操碎了心，最終感動(dòng)了家長(zhǎng)感動(dòng)了學(xué)生，讓這個(gè)事情始終處在可控的范圍內(nèi)。所以，三班最后成績(jī)的取得背后凝聚著很多領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血，在這里，我對(duì)你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意！謝謝你們！沒有你們的幫助，三班不可能最終考出這樣的成績(jī)的,謝謝你們！第二篇：高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流擔(dān)任班主任是我喜歡的工作，我一直秉承“通過自己努力使更多的學(xué)生獲得成功”的教育理念，在梁校長(zhǎng)和龔主任、付主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，我有足夠的理由使班級(jí)管理和教育教學(xué)取得成功。一、班級(jí)現(xiàn)狀二、班級(jí)目標(biāo)基于以上分析，班級(jí)核心目標(biāo)就是要以抓好班級(jí)管理為前提，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，以溝通教育、勤勉工作為手段，全面?zhēng)創(chuàng)年級(jí)優(yōu)秀班集體。努力實(shí)現(xiàn)高考5人達(dá)600分以上，40人達(dá)到一本線，58人達(dá)二本線，全員上三本的高考終極目標(biāo)。挖掘?qū)W生潛能，努力做好學(xué)生思想工作，創(chuàng)造一切條件，爭(zhēng)取有一名北醫(yī)或香港地區(qū)大學(xué)錄取的學(xué)生染指我班。不管過程多么艱難，道路多么曲折，但我相信通過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力最終一定能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。三、具體措施和做法細(xì)致接班，快速布局因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊，所以班主任工作一定要快，良好的開端是成功的一半。一是填好班級(jí)學(xué)生情況調(diào)查表。用書面形式介紹自己，內(nèi)容包括一般信息和個(gè)性表達(dá)。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作單位、家庭地址及聯(lián)系電話。個(gè)性表達(dá)包括目標(biāo)理想，面臨困難，在新班對(duì)集體和新班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了解學(xué)生。二是班級(jí)管理盡快進(jìn)入正軌。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和檢查、課代表工作、學(xué)習(xí)小組劃分級(jí)互幫互學(xué)安排，班級(jí)日常管理常規(guī)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)入有序狀態(tài)。三是以班訓(xùn)約束學(xué)生行為。敬競(jìng)凈靜意不同，七班班訓(xùn)記心中。自尊自愛敬為先，自立自強(qiáng)競(jìng)成龍。干凈添美入仙室，安靜凝志出神功。師長(zhǎng)盡心我盡力，不領(lǐng)風(fēng)騷亦英雄。因?yàn)樽隽硕嘞虻慕涣骱桶才牛允罴匍_學(xué)時(shí)，兩天之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、宣傳口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律?；A(chǔ)年級(jí)如此，畢業(yè)年級(jí)更是如此。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、自習(xí)課秩序，到教室內(nèi)的衛(wèi)生行為規(guī)范等，班里都有明確要求和記錄，我也會(huì)經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。在處理班務(wù)時(shí)，我一直秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。上到尖子、班干，下到最普通的一位學(xué)生，違反了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同樣處理。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，貴在堅(jiān)持高三的緊張是眾所周知的。學(xué)生的心情會(huì)因?qū)η巴镜奈创_定而在不知不覺中起起伏伏。老師也會(huì)因?qū)W校定的任務(wù)、個(gè)人的責(zé)任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高。可以說高考到最后是心理素質(zhì)的比拼。一個(gè)良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。我深知自己的心態(tài)會(huì)影響到學(xué)生的心態(tài)，所以一方面努力向備課組的同事請(qǐng)教，搞好化學(xué)教學(xué)，另一方面端正自己的心態(tài)：以成長(zhǎng)目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績(jī)的起伏牽著鼻子走，要從整體上把握班的成績(jī)、學(xué)風(fēng)的走向，整體把握各層次各類型學(xué)生的情況，把握好大局。參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在各次大考、自主復(fù)習(xí)這些時(shí)段，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對(duì)策。分層次與學(xué)生進(jìn)行交流談話通