【正文】 父母有時(shí)的教育只能引起學(xué)生的反感，適得其反。作為班主任，在這個(gè)時(shí)候，最關(guān)鍵的問題就是：了解學(xué)生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時(shí)代的最后一段旅程。四、卓有成效的談心工作，突破學(xué)生心理防線回想我的班級工作，尤其是高三畢業(yè)班，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作。當(dāng)我回首所帶的三屆高三畢業(yè)班走過的道路時(shí)，我覺得有兩大因素保證了我們班集體的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，那就是有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。我經(jīng)常和任課老師展開多種形式的交流，同時(shí)，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我認(rèn)為這兩輪復(fù)習(xí)以第一輪為主，只有第一輪的基礎(chǔ)打扎實(shí)了，經(jīng)過第二輪的綜合，學(xué)生的成績才會(huì)有明顯的提高。首先，在這里和大家分享一下我自己摸索出的一些高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如有不當(dāng)之處請予指正。（1）讓學(xué)生做有心人，重視無聲語言的滲透。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，高三的緊張是眾所周知的。4個(gè)，前150位的只有7個(gè)和10個(gè)，壓力巨大。”等等催人奮進(jìn)的話語，從而達(dá)到情感觸動(dòng)的目的。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，貴在堅(jiān)持高三的緊張是眾所周知的。三是以班訓(xùn)約束學(xué)生行為。（定海南卷，大綱卷，新課標(biāo)卷，這都是國家命題中心出的題，專家特長就這幾個(gè)，而命題人有延續(xù)性，把它做好了，就把握住規(guī)律了）第八，認(rèn)真寫好考前一封信，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，性格，愛好，做好分析，但是內(nèi)容一定要落腳到他行，一定考上一個(gè)比平常更好的學(xué)校?？梢韵嗷パa(bǔ)充，真的很懷念三位在一起并肩作戰(zhàn)的日子！良好的集體氛圍會(huì)促使人成功，但是個(gè)人的努力也是不可缺少的，關(guān)于帶班我也有一些個(gè)人的思考，尤其是高考前最后一個(gè)階段，用心做好每一件事兒這樣才能在高考的時(shí)候集中爆發(fā)，下面我說一點(diǎn)個(gè)人的思考，當(dāng)然僅僅是個(gè)人思考，僅供參考！首先，目中有人。有這樣一個(gè)優(yōu)秀的大集體，你個(gè)人想不努力都不行，就像動(dòng)車一樣，高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，想停也停不下來。張麗雪老師教著三班的語文課，她總能發(fā)現(xiàn)一些我作為班主任看到不到的問題，學(xué)生也有一些心里話愿意和張老師交流，張老師也及時(shí)把學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)反饋給我，讓我加強(qiáng)了對學(xué)生的了解。第七，運(yùn)用好真題，這個(gè)特別重要。個(gè)性表達(dá)包括目標(biāo)理想，面臨困難，在新班對集體和新班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了解學(xué)生。紀(jì)律面前人人平等。（1）讓學(xué)生做有心人，重視無聲語言的滲透。我堅(jiān)信：只要努力工作，就一定能取得高考的最終勝利！第三篇：高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流高三是學(xué)生最關(guān)鍵的求學(xué)階段，如何引領(lǐng)他們面對挑戰(zhàn)，鍛煉心智，是每一個(gè)高三班主任最重要的課題。要抓好紀(jì)律，要從清早做起。后進(jìn)生抓紀(jì)律，樹形象，造氛圍。一路走來，有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅??一路摸索，我總結(jié)了不少教訓(xùn)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間上，我認(rèn)為高三階段以復(fù)習(xí)二輪較合理，第一輪重基礎(chǔ)，重基本技能，在三月前結(jié)束第一輪。二、有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心愿做動(dòng)力。12年的陳娜同學(xué)目標(biāo)就是考二類，高三開始時(shí)在班上也就二十名左右的成績，第一次談話就說她高一高二時(shí)去玩了，沒怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，問我能不能考上二類，我說只要你有信心，我看一定能做到，最終經(jīng)過自己的努力也實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。一個(gè)班主任，工作如果總是事必躬親，辛苦勞作，就我個(gè)人而言，我很敬佩他，但我不欣賞他。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里與大家交流分享工作經(jīng)驗(yàn)，并衷心祝愿我校2014年高考再接再厲，取得新的輝煌！第五篇：高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流丁連英結(jié)合這兩年當(dāng)高三班主任的體會(huì)，我認(rèn)為高三學(xué)生的心理可劃分為三個(gè)時(shí)期，即制造心理壓力期、緩解心理壓力期，在不同的時(shí)期應(yīng)該有不同的調(diào)節(jié)對策。面對考試進(jìn)步的學(xué)生，我說“學(xué)習(xí)進(jìn)步了，說明你是有潛力的，你這段時(shí)間的狀態(tài)是好的，堅(jiān)持下去，高考肯定沒問題！”而面對考試退步的學(xué)生，我說“沒關(guān)系的，這又不是高考，考差了不等于就是一件壞事”，立即和科任老師溝通，了解他考差的原因，到底是不踏實(shí)還是能力有限，或者是最近心理有什么變化等等，及早發(fā)現(xiàn)問題，吸取教訓(xùn)。同時(shí)建議各位家長不要盲目地給小孩補(bǔ)課，把他們周末的時(shí)間都一手包辦，補(bǔ)課補(bǔ)得連休息的時(shí)間都沒了，更別說復(fù)習(xí)整理時(shí)間了，讓各位家長把急切的心情稍加掩飾，而是督促孩子及時(shí)鞏固，復(fù)習(xí)整理消化所學(xué)內(nèi)容，家庭外部環(huán)境寬松了，不必要的負(fù)擔(dān)和壓力沒有了，學(xué)生充分感受到家庭的良苦用心，這對于高三學(xué)習(xí)是非常有利的，實(shí)踐證明，這樣的家長會(huì)的后續(xù)效果非常好。為了改變這種狀況，我決定召開“備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎？”的主題班會(huì)，觀看紀(jì)錄片《高三》之后，讓學(xué)生先了解高三是怎樣的生活，從而對高三的路不迷茫。到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而展開。二、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。在這種樸素理念的影響下，我們班的學(xué)生確實(shí)讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自己的最大努力。若你認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差而降低要求，平時(shí)訓(xùn)練只跑三千米、五千米、七千米，那么比賽時(shí)肯定跑不下一萬米。有的教師在心理上和行為上認(rèn)定某班或某個(gè)學(xué)生不可教，這非常有害，因?yàn)槟愕目捶ㄔ谘孕猩献匀粫?huì)在學(xué)生面前流露出來，會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而且會(huì)傷害學(xué)生對你這個(gè)老師的感情，這對提高教學(xué)質(zhì)量非常不利。”等等催人奮進(jìn)的話語，從而達(dá)到情感觸動(dòng)的目的。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高。2對高考競爭的殘酷性認(rèn)識(shí)不足、體會(huì)不深，對自己的知識(shí)底碼認(rèn)識(shí)不清，高考知識(shí)和能力目標(biāo)不夠明確。（3）加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高。干凈添美入仙室，安靜凝志出神功。最后我不得不提的是，在三班遭遇到最嚴(yán)重考驗(yàn)時(shí)學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)老師尤其是辦公室的同事給了我鼓勵(lì)支持，石校長，聶校長，他們看望學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在醫(yī)院學(xué)習(xí)，總務(wù)處張主任，樊主任，蘇妤老師，會(huì)計(jì)室兩位老師，還有生活部高主任張主任都給了班級很大幫助，尤其是辛校長，不顧個(gè)人安危兩個(gè)星期去一趟醫(yī)院，給學(xué)生鼓勁，講學(xué)習(xí)方法，和家長耐心談話，入班安撫沒住院的學(xué)生，可以說操碎了心，最終感動(dòng)了家長感動(dòng)了學(xué)生，讓這個(gè)事情始終處在可控的范圍內(nèi)。之后我就找到姚同學(xué)，他是班級最小的孩子，才16歲，先猛夸一陣，這段很努力，成績進(jìn)步很大，但是我知道這孩子不是很有主見的人，易受人影響，就問，是不是有人讓你一起騙老師，我知道你們這個(gè)年齡朋友說話不好意思拒絕，在朋友面前講義氣可以，但是也得有規(guī)矩，老師