【正文】 現(xiàn)在想想，如果當(dāng)他在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我給以寬容，或用眼神提醒，或輕輕地告訴他，不用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣勒令他。說(shuō)實(shí)話，我剛剛帶班主任的時(shí)候就是這樣，學(xué)生作業(yè)不寫，叫到辦公室，一大堆說(shuō)教之詞、懲罰手段在等著他們，好了，學(xué)生認(rèn)為作業(yè)不寫老師就得打罵，行，你讓我寫，我就抄，反正老師也不知道。因此兩年多來(lái)我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：。走出校門之后，回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)校園恭恭敬敬地鞠個(gè)躬，從心里說(shuō)聲：“母校，我永遠(yuǎn)愛(ài)您”。1在自己喜歡的建筑物、花草或班級(jí)的枇杷樹(shù)前留個(gè)影，對(duì)它們說(shuō)聲謝謝。捧一盆水或一杯水，澆灌在校園里的一棵小樹(shù)或班級(jí)的枇杷樹(shù)下。如到運(yùn)河師范、徐州幼師、省幼師等學(xué)校，參觀他們的學(xué)生宿舍、教室，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)介紹，從中受到生動(dòng)形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。更重要的是這一做法說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他們，心中有他們。協(xié)調(diào)能力，班主任應(yīng)能夠消除管理、教育過(guò)程中各要素間不和諧現(xiàn)象，加強(qiáng)各方面的配合，使整個(gè)班級(jí)以及班級(jí)與外界環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)一致。班主任的思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系著學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成，因此，班主任應(yīng)思想進(jìn)步，具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。二、精心選拔班主任眾所周知，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng)。我校充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作工作的重大意義，多年來(lái)一直非常重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校對(duì)十星學(xué)生予以通報(bào)表彰，佩戴徽章，給家長(zhǎng)頒發(fā)喜報(bào)，并利用廣播、電視、展牌等形式進(jìn)行宣傳。十星學(xué)生，十顆星是：守紀(jì)星、禮貌星、團(tuán)結(jié)星、正義星、學(xué)習(xí)星、文體星、衛(wèi)生星、特長(zhǎng)星、勞動(dòng)星、愛(ài)校星?！坝^”即適時(shí)組織班主任參觀學(xué)習(xí)。各位班主任結(jié)合自己的班級(jí)管理工作實(shí)際，通過(guò)具體的事例交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)。9月25日前轉(zhuǎn)學(xué)證交到政務(wù)處。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。翻墻外出、抽煙等我是要嚴(yán)格要求和教育的包括學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、穿拖鞋，我都是嚴(yán)格要求的。（2）、學(xué)習(xí)方面：早上提前到教室，是由學(xué)生每人值班一天，就是每個(gè)學(xué)生早上7：00鐘到教室簽字。（這點(diǎn)我講一下我內(nèi)心的感受，我和我愛(ài)人是兩地分開(kāi)，我又要上班又要帶兩個(gè)孩子我都能做到）。根據(jù)安排首由我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧谋任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”。工作著是美麗的！第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)各領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！很高興讓我們相聚智成中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上。二、自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。他最后終于認(rèn)識(shí)到：老師沒(méi)傷他自尊，是他自己違反了班規(guī)，自作必須自受?？傻诙煸缟蟻?lái)到后，宋又騎自行車來(lái)了，站在樓道口等我，向我解釋“昨天的事怨鄰居，不能怨自己”，“雖然怨鄰居，可法不容情呀，你的行為已經(jīng)違反了班規(guī)，必須受到處理。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人?！爆F(xiàn)在有誰(shuí)的原因給班里扣了分，大家就都反對(duì)他?！钡谌荛_(kāi)始上課了，許多問(wèn)題慢慢出現(xiàn)了?！薄昂?，你不用三了，身體要緊，我打電話，讓你爸爸來(lái)接你，上醫(yī)院先看病。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。用這種方式調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的積極性和主動(dòng)性。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流，我會(huì)耐心傾聽(tīng)，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師值得信賴。家長(zhǎng)對(duì)于表?yè)P(yáng)都有那么大的反映，何況是孩子呢？注重學(xué)生的激勵(lì)教育。因?yàn)槲覀儾蛔稣n間操，為了充分利用這個(gè)時(shí)間，選舉古詩(shī)積累較好的學(xué)生帶領(lǐng)大家背誦，周一到周五每天一名班干部輪流執(zhí)勤負(fù)責(zé)紀(jì)律管理，每天不論老師在與不在，他們都能在那兒自覺(jué)背誦。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對(duì)待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見(jiàn)了。我很生氣，自己撿了起來(lái)。當(dāng)六十多個(gè)天真爛漫的孩子走到一起，組成新的班集體時(shí)，我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端，嚴(yán)格訓(xùn)練。第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(一）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。利用晨會(huì)、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。我說(shuō)：“我喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，是誰(shuí)的主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系的。其次，我從自身做起影響學(xué)生。眼保健操時(shí)，即使我在那兒，也會(huì)讓班長(zhǎng)同學(xué)出來(lái)巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的管理職能。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。第四，發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象老師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。一開(kāi)始接這個(gè)班，就知道有一個(gè)學(xué)生是全校聞名的問(wèn)題學(xué)生?！薄安挥?。遲到的、上課說(shuō)話的、不干值日的、不完成作業(yè)的，其中張文博的問(wèn)題最多，竟然出現(xiàn)了一周18次不交作業(yè)的現(xiàn)象。學(xué)校一開(kāi)展文明課堂評(píng)選，大家紛紛表了決心，無(wú)論如何不能拖集體的后腿，都希望能在班集體中有一個(gè)好的形象。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。（3）繼續(xù)實(shí)行上一學(xué)年的小組管理制度，實(shí)行部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。今天你不聽(tīng)，再扣５分，寫出500字的反思書。所以在以后，當(dāng)張文博、李沾濱、謝瑞的常規(guī)分超過(guò)了1分，我給他們發(fā)病例通知書的時(shí)候，他們都沒(méi)有異議。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？（五）對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生的方法學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完。本次會(huì)議是通過(guò)學(xué)校行政會(huì)討論、王校長(zhǎng)同意召開(kāi)。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)及至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著一切的期望。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。完善班級(jí)管理、嚴(yán)格要求學(xué)生。一個(gè)星期起早不得少于4天。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已基本形成。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。除本縣內(nèi)不交戶口復(fù)印件以外，其他一律交戶口復(fù)印件。大家暢所欲言，滲透了滿腔的熱情與心血?！皹?shù)”，即及時(shí)將德育工作突出的班主任樹(shù)為典型，發(fā)揮其輻射作用。以“十星”代“三好”，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。獲得八