美術(shù)學(xué)科教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)-文庫吧資料
2024-10-06 10:18本頁面
【正文】 片歷史教學(xué)的新天地！第四篇：淺談初中生物教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)淺談初中生物教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提到當(dāng)前生物教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，不禁想起一位教育專家說的話:“教師的學(xué)科素養(yǎng)主要包括系統(tǒng)的學(xué)科知識、學(xué)科信仰、學(xué)科思維方式以及人格特征。主要包括教師獲取信息、加工處理信息、最佳篩選和利用信息以及創(chuàng)新信息等能力。第二層，是教師的信息知識，主要是指教師的知識面及擁有信息的總量與質(zhì)量的素質(zhì)狀況。：在當(dāng)今社會，教師的信息素養(yǎng)成為歷史教師整體素養(yǎng)的重要組成部分。再現(xiàn)歷史的本來面目，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。：教師在教學(xué)過程中主要是通過課堂主渠道向?qū)W生傳授知識的，因此，這就要求我們必須具備講解分析、啟發(fā)提問、組織學(xué)習(xí)、電化教學(xué)等專業(yè)教學(xué)技能。今后，我將在以下幾個方面提高自己的教學(xué)能力：針對上述自身存在的一些具體問題，我主要從以下幾個方面入手，提升自己：：除了要讀歷史通史知識方面的書籍，也要讀一些歷史學(xué)術(shù)研究動態(tài)方面的書，平時通過博客上傳和交流讀書摘要和學(xué)習(xí)心得，而且在平時，通過落實(shí)全冊備課、單元備課、課時備課等，全面掌握教材，夯實(shí)教學(xué)基本功，努力使自己具備淵博的學(xué)科專業(yè)知識和綜合的科學(xué)文化知識。忽視了歷史學(xué)科的人文教育功能和文化傳承功能。這實(shí)際上就本末倒置了。、教學(xué)方法的研究，忽視對知識的把握和研究。第三篇：淺析歷史教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)淺析歷史教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)六中：何寶香作為一名歷史老師，從教十幾年以來，頗多感觸：。其中主要是美術(shù)教育教學(xué)中所運(yùn)用的教育學(xué)、心理學(xué)、美術(shù)教育原理及兒童美術(shù)心理學(xué)等，為美術(shù)學(xué)科知識提供支撐；另外還包括實(shí)踐性知識，即實(shí)際的課程設(shè)計(jì)及教學(xué)策略的制定能力。美術(shù)教師不是僅僅掌握一、兩門繪畫技能的“匠才”，而是具有廣闊的文化藝術(shù)視野的、不斷求取、創(chuàng)新的美術(shù)教育人才。二、藝術(shù)修養(yǎng)美術(shù)教師藝術(shù)素養(yǎng)的高低直接影響其學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的成長。第二篇：加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)金強(qiáng)作為一名合格的小學(xué)美術(shù)教師，除了具備所有教師的人格修養(yǎng)和知識素養(yǎng)之外，當(dāng)然還有其自身必備的特殊的學(xué)科專業(yè)知識和藝術(shù)修養(yǎng)。在進(jìn)行教學(xué)工作的同時，對美術(shù)或教育相關(guān)的課題進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索、研究，主動地進(jìn)行教育、教學(xué)的實(shí)踐和改革，不但是美
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1