【正文】 要按時(shí)，來學(xué)校；步伐快，盡朝氣。師敬業(yè)，生好學(xué)；皆向上，眾心齊。中英街，為近鄰；鹽田港，是右舍。五、中隊(duì)長宣布我田中，美無比；后枕山，前靠海。男主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。女主持人：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同托起明天的太陽。小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。）女主持人：請欣賞快板表演《假如》。（獨(dú)唱表演略）男主持人：小歌星甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。讓我們以熱烈的掌聲向他們祝賀。（點(diǎn)名上場）請給文明少年授章、戴花。男主持人：要問采花干什么戴給爭章達(dá)標(biāo)的文明少年笑哈哈。請欣賞歌舞《歌聲與微笑》。小記者問?。赫垎?，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢（丙的表演略）小記者：你真是一個(gè)講文明，有禮貌的好孩子。你真有禮貌。請看小品《禮貌小學(xué)生》。甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個(gè)有禮貌的孩子。甲：比喻乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。甲：怎么不會說話乙：你說的話都是橫著出來的。乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。請欣賞相聲《說話》（甲、乙兩個(gè)隊(duì)員分別從兩邊上，互相打招呼）甲、乙：嗨，好久不見，您好！甲：哎！你說我會說話嗎乙：你怎么不會說話甲：我……我不是啞巴吧乙：誰說你是啞巴啦甲：可有人說我呀！乙：誰呀！甲：咱們鄰居趙爺爺。男女主持人合：我們從小講文明，講禮貌。老師們，同學(xué)們，大家好！女主持人：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。三、男女主持人上場組織活動(dòng)?；顒?dòng)形式:相聲、歌舞、小品、快板等活動(dòng)過程:一、中隊(duì)長以隊(duì)會儀式組織開展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。④角色體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會角色的富有特征的工作生活，如“我是小售貨員”、“小小服務(wù)員”“我是家里小主人”、“小導(dǎo)游的一天”等，感受不同角色的禮儀規(guī)范。②自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、上新華書店與各級圖書館收集有關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明交際禮儀的知識，切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。通過豐富多彩的主題隊(duì)會，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，使學(xué)生粗通禮儀知識，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。逐漸建立規(guī)范的家庭禮儀和校園禮儀，然后再向社會推進(jìn)，爭取社區(qū)、共建單位的配合支持，爭取社交禮儀建設(shè)的良好效果，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成文明交際禮儀風(fēng)范。社會禮儀：了解、掌握并使用社會常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。具體見下表：校園禮儀：了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成。自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力。正由于開展文明交際禮儀教育具有現(xiàn)實(shí)的必要性與客觀的前瞻性，本學(xué)期，我將把“文明禮儀教育”作為行規(guī)教育中的重中之重，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。作為文明交際禮儀的啟蒙教育，我們重在全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀風(fēng)范，使之將來無論走到哪里，都能得到人們的認(rèn)同，受到人們的歡迎。對于人來說，交往是一種生存和發(fā)展所必需的基本活動(dòng)。（四）班主任總結(jié)：（五）校領(lǐng)導(dǎo)講話：（六）主持人致辭，宣布班會結(jié)束。（二）節(jié)目表演：相聲《臟話害處》；朗誦《爭做文明中學(xué)生》；《日常禮儀》；話劇《兩極》；朗誦《明禮，民族之魂》；口風(fēng)琴獨(dú)奏《同一首歌》；朗誦《友善，就是一個(gè)微笑》；朗誦《做人之道歌》。三、活動(dòng)過程：（一）主持人致辭：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。排練相聲《臟話害處》，小品《招聘》，話劇《兩極》、朗誦《爭做文明中學(xué)生》、《明禮，民族之魂》、《友善，就是一個(gè)微笑》等節(jié)目。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。）七、與時(shí)俱進(jìn)：請同學(xué)探討傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的合理性與弊端，及習(xí)俗發(fā)生的變化《文明禮儀伴我行》主題班會教案地點(diǎn)：多媒體一、活動(dòng)目的通過本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。（請同學(xué)探討傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的合理性。甲、乙同學(xué)進(jìn)入辦公室，主管主動(dòng)為他倒水，恰巧沒有水v不巧掃把倒在地上v正值冬天，離開時(shí)決定應(yīng)娉成敗的關(guān)鍵因素是什么？小節(jié)見禮儀，小節(jié)見文明，小節(jié)見風(fēng)度四、社交禮儀ABC“女士優(yōu)先”：餐桌禮儀：紳士風(fēng)度：穿著要求：請你列舉身邊禮儀小節(jié)五、“優(yōu)雅的我”（請同學(xué)從坐、立、行三個(gè)方面來展示優(yōu)雅的自我。對我們來說，有那些基本的禮儀要求？[通過上面的兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生明白什么是禮儀以及禮儀的重要性。教師注重學(xué)生知識的拓展，在課堂的最后，教師設(shè)置了一道課外拓展題，引導(dǎo)學(xué)生去反思社會、反省自己、注重自己覺悟的提高。教師注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。課程改革在其理念上就是以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生的全人教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，把德育目標(biāo)與時(shí)代要求聯(lián)系起來。例如：老師設(shè)置了一個(gè)女大學(xué)生求職遇阻的案例，引導(dǎo)學(xué)生去思考，感悟，從而明確自己應(yīng)該怎么做。在學(xué)校所學(xué)的新知識需要借助學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，才容易被學(xué)生接受，變成學(xué)生自己的知識。新課程要求關(guān)注與學(xué)生生活相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)生生命歷程的重要組成部分,擴(kuò)大學(xué)生的知識接觸面,讓學(xué)生在社會環(huán)境的互動(dòng)中獲得完善和發(fā)展。教師能夠注重情境教學(xué)。說明教師對新課程理念是有比較深刻了解的，教師是接受過新課程培訓(xùn)的?！闭f完，頭也不回地走開了。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯(cuò)了，就不容易回來了。主人心理很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的羅？”于是悄悄的走了。能促進(jìn)人與人交往的因素有（）A、文明語言B、親和態(tài)度C、端莊舉止D、衛(wèi)生習(xí)慣三、做文明人學(xué)會禮貌用語和禮儀規(guī)范，可以培養(yǎng)我們優(yōu)雅得體的舉止。C、平時(shí)多加應(yīng)用，注意一些社交技巧。人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守的是（）A、禮儀B、禮節(jié)C、禮貌D、規(guī)范二、不定項(xiàng)選擇：要想讓自己成為社交禮儀的高手，就應(yīng)該（）A、報(bào)名參加社交禮儀班，學(xué)習(xí)些禮儀知識。C、遵守健康文明的社交禮儀。四、如何提高禮儀水平[課堂練習(xí)]一、單項(xiàng)選擇：我們與他人順利交往的前提條件是（）A、不拘小節(jié)，不守習(xí)俗。[板書設(shè)計(jì)]禮儀展風(fēng)采一、禮儀的作用體現(xiàn)國家形象；體現(xiàn)集體精神風(fēng)貌；體現(xiàn)個(gè)人文明素養(yǎng)、影響個(gè)人發(fā)展。八、自我反省如何提高自己的禮儀水平？教學(xué)的落腳點(diǎn)所在，通過教學(xué)最終使學(xué)生在行為上有所改變。這也是對重難點(diǎn)的展開和突破。六、擂臺賽你說我說誰最好：社交禮儀方方面面（著裝禮儀、電話禮儀、拜訪禮儀、待客禮儀、稱呼禮儀等）。五、校園掃描在我們的校園中，哪些場合最能展示我們的風(fēng)采？這些場合有哪些特定要求（如在閱覽室、在課堂、在食堂、在升旗儀式上等）？由個(gè)人到學(xué)校，審視自己，在今后的學(xué)校生活中嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為。四、身邊的榜樣從語言、行為、舉止、交往等方面結(jié)合特定要求評選班級的禮儀之星。主管將其揀起放回紙簍。聽到這話，女孩哭了。三、情境分析有個(gè)大學(xué)生去求職，因她條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄用。二、showme請學(xué)校禮儀隊(duì)的成員談?wù)勛约撼蔀槎Y儀隊(duì)成員的感受。[課時(shí)安排]一課時(shí)[課前準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料；瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁；準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；制作幻燈片。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]懂得待人接物的一般禮儀與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運(yùn)用?！癧教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。把自己的不文明言行投進(jìn)垃圾箱，爭做文明學(xué)生?；顒?dòng)：班級禮儀之星選舉悄悄投上你一票——參與班級禮儀之星的選舉活動(dòng)。對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的基本態(tài)度是什么？歸納小結(jié)“十里不同風(fēng)，百里不同俗。C、土家族：以肝腸欲斷的哭啼迎接喜慶的出嫁,以快樂的歌舞慰藉死去的亡靈,這是土家風(fēng)俗。二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神補(bǔ)氣,使人神清氣爽。B、白