【正文】 男主持人：小歌星甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。請欣賞歌舞《歌聲與微笑》。甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個(gè)有禮貌的孩子。請欣賞相聲《說話》（甲、乙兩個(gè)隊(duì)員分別從兩邊上，互相打招呼）甲、乙：嗨，好久不見，您好！甲：哎！你說我會說話嗎乙：你怎么不會說話甲：我……我不是啞巴吧乙：誰說你是啞巴啦甲：可有人說我呀！乙：誰呀！甲：咱們鄰居趙爺爺?；顒有问?相聲、歌舞、小品、快板等活動過程:一、中隊(duì)長以隊(duì)會儀式組織開展活動。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明交際禮儀的知識，切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。具體見下表：校園禮儀：了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。作為文明交際禮儀的啟蒙教育，我們重在全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀風(fēng)范，使之將來無論走到哪里，都能得到人們的認(rèn)同，受到人們的歡迎。三、活動過程：（一）主持人致辭：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。（請同學(xué)探討傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的合理性。教師注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。新課程要求關(guān)注與學(xué)生生活相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)生生命歷程的重要組成部分,擴(kuò)大學(xué)生的知識接觸面,讓學(xué)生在社會環(huán)境的互動中獲得完善和發(fā)展。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易回來了。人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守的是（）A、禮儀B、禮節(jié)C、禮貌D、規(guī)范二、不定項(xiàng)選擇：要想讓自己成為社交禮儀的高手，就應(yīng)該（）A、報(bào)名參加社交禮儀班，學(xué)習(xí)些禮儀知識。八、自我反省如何提高自己的禮儀水平？教學(xué)的落腳點(diǎn)所在，通過教學(xué)最終使學(xué)生在行為上有所改變。四、身邊的榜樣從語言、行為、舉止、交往等方面結(jié)合特定要求評選班級的禮儀之星。二、showme請學(xué)校禮儀隊(duì)的成員談?wù)勛约撼蔀槎Y儀隊(duì)成員的感受?！癧教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。C、土家族：以肝腸欲斷的哭啼迎接喜慶的出嫁,以快樂的歌舞慰藉死去的亡靈,這是土家風(fēng)俗。C、端午節(jié)：激發(fā)愛國情懷，推動積極向上的文體活動。v把年幼的介紹給年長的。v通話內(nèi)容結(jié)束后要互道再見，禮貌地結(jié)束通話。v握手的力度：異性之間松松地握一下,同性之間較用力地握手。因她的條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。啟示按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會使得我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納?？梢姡Y儀不論是在今天還是在古代，不論是在東方還是在西方，都扮演著重要的角色，占有著重要的地位。你是怎么樣看待中華民族傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗的？[課前準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：查閱有關(guān)禮儀方面的書籍、資料；瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁；準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；制作幻燈片。我也希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中遵守文明禮儀，謝謝大家。：自己編寫的順口溜環(huán)節(jié)預(yù)測和引領(lǐng)：本部分活動，時(shí)間把握要得當(dāng)二、要點(diǎn)板書（3分鐘）三、課堂小結(jié)（3分鐘）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么是禮儀，并了解了禮儀所展示的風(fēng)采，體會了禮儀所顯現(xiàn)的優(yōu)雅。教學(xué)難點(diǎn)：如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識，從而展示自己的風(fēng)采是本框的難點(diǎn)。師：西方人也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書”的諺語。國際籃聯(lián)主席極度憤怒：中國哪里像禮儀之邦？啟示：自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象?！杜髮W(xué)生求職》有個(gè)女大學(xué)生去求職。社交禮儀（1）、握手的禮儀v握手是初次見面或長久不見的好友之間表達(dá)友誼的一種方式。v打電話時(shí)的音量不宜過大，時(shí)間不宜過長。v把男性介紹給女性。B、清明節(jié)：緬懷親人，增進(jìn)親情等。三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。《禮儀展風(fēng)采》教案及點(diǎn)評類型：政治教案加入時(shí)間：2006年5月27日9:26[對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容]“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文并查閱收集與禮儀有關(guān)的資料；思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備；小品《我家來了客人》[教學(xué)設(shè)計(jì)]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入新課采用情境教學(xué)，播放動畫，通過國旗班戰(zhàn)士護(hù)旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過禮儀展示的風(fēng)采，從而揭示禮儀對一個(gè)國家的作用，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生積極參與并對禮儀產(chǎn)生興趣，以趣激學(xué)。提問：（1）這位女大學(xué)生的行為有何不妥？如果你是主管，你會錄用她嗎？為什么？（2）女大學(xué)生求職失敗的經(jīng)歷給我們什么啟示？通過對具體情境的分析，回答問題，使學(xué)生感悟出禮儀不僅體現(xiàn)個(gè)人的文明素養(yǎng)，而且會影響個(gè)人的發(fā)展。七、小品表演家中來了客人具體體驗(yàn)，更深刻的感受懂禮儀所帶來的作用，加深對教學(xué)目的的鞏固。D、注重自身的形象。主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。設(shè)置情景，提出一些具有思辯性的問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考，反思自己的言行。案例中教師設(shè)置了一些問題，要求學(xué)生反省自己的言行，提升自己的覺悟，由于這些問題能夠緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，學(xué)生有話可說、也愿意說，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。）傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗之我見。設(shè)計(jì)主題班會課件。在現(xiàn)實(shí)社會中，隨著信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我們與世界各國間的交往日趨頻繁，國際往來日益重要，人們對人際交往中的禮儀更加關(guān)注。三、實(shí)施的內(nèi)容教育內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：“校園禮儀”“家庭禮儀”“社會禮儀”。學(xué)科滲透。文明少年達(dá)標(biāo)章若干個(gè)，光榮花若干朵。節(jié)目女主持人：春風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，等長輩。甲：那我應(yīng)該怎么說呀乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。女主持人：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，講文明，講禮貌。女主持人：請我們的小歌星為他們獻(xiàn)上一首歌《蝸牛與黃鸝鳥》。小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護(hù)文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。悅花香，聆鳥鳴；聽林濤，聞海語。做清潔，是職責(zé)；校園美，心情好。多發(fā)言，多舉手；雙邊動，效果好。要振興，大中華；吾同學(xué)，責(zé)任重。做操時(shí)，要認(rèn)真；用力氣，聚精神。穿校服，進(jìn)校門；切不可，穿拖鞋。“你好”語，要多說；“謝謝你”，要常聞。文明崗，吾校榮；已堅(jiān)持，五六年。是光榮，是驕傲；切莫要，去敷衍。離教室，莫緊張；關(guān)門窗，關(guān)電源。親鄰居，睦鄉(xiāng)鄰；講情義，講信用。為未來，共努力；眾心齊，泰山移。導(dǎo)入：天安門廣場升旗儀式一、自主學(xué)習(xí)禮儀緣于____________，并隨著_________而不斷變化。_________、_______________，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們 ________________________的前提。以下有關(guān)“禮儀”的內(nèi)容中正確的是（）①禮儀可以成為一個(gè)國家精神文明的象征②禮儀是公共場合的一種要求③禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求④一個(gè)人所具有的禮儀是自然形成的，不需要后天的學(xué)習(xí)A、①②B、③④C、①②③D、①②③④，其中不符合禮儀要求的是（），著裝得體，與同學(xué)相互打鬧，真誠地說一聲“謝謝”，經(jīng)允許后才進(jìn)入，下列符合禮儀基本要求的有（）①握手時(shí)，要等尊者和女性主動伸手；握女性的手時(shí)，只握手指部分 ②在日常禮貌用語中，“拜托了”是感謝語，“留步”是見面語③坐有坐姿，站有站相。A、不應(yīng)標(biāo)新立異，不應(yīng)扮酷，不應(yīng)走貓步等。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、授課過程：(一)導(dǎo)入：大家都知道周總理堪稱是傳承中華禮儀的典范，他以溫文爾雅、落落大方、彬彬有禮的氣質(zhì)和風(fēng)度贏得了世人的尊重，取得了一次又一次的外交成功，為新中國的建立和發(fā)展創(chuàng)造了良好的國際環(huán)境，也充分展示了禮儀之邦的風(fēng)采。師:前段時(shí)間,在網(wǎng)上流傳了幾幅圖片,這些圖片引來了人們的紛紛議論,到底是怎樣的圖片呢?下面我們就來看一看。生2:不講文明禮儀會影響國家的形象?；顒右?儀態(tài)大比拼師:首先我們要進(jìn)行的是儀態(tài)方面的訓(xùn)練。而其他的同學(xué)要仔細(xì)看看,評評他們的站姿誰最標(biāo)準(zhǔn),他們做得好的和不足的是哪些方面?(選手展示)師:4位選手已經(jīng)展示完畢,請大眾評審把你們心目中表現(xiàn)最好的選手的編號寫在紙板上。評委:我覺得他們都坐的不太好,不符合坐姿的要求。(由于4位選手走姿的展示都存在著不足,而學(xué)生們的點(diǎn)評也不是很全面,因此我決定由自己親身向?qū)W生展示。5．那么我現(xiàn)在就要來檢驗(yàn)下大家在學(xué)校常用的禮儀姿態(tài)，看看還有多少同學(xué)不懂禮儀。模擬情境:師生共同表演。：你說我說列舉本地一些節(jié)日，人生的紀(jì)念活動等傳統(tǒng)習(xí)俗，請同學(xué)探討應(yīng)該如何科學(xué)對待傳統(tǒng)的