【正文】 不按周計(jì)劃、無(wú)教案、無(wú)教具上課。（1）、行政班子深入班級(jí)、深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課與指導(dǎo)，計(jì)入成績(jī)與期末考核掛鉤（每天隨機(jī)抽取聽(tīng)課教師名單）。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。行政值日教師結(jié)合一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行記錄并通報(bào)，我們將有針對(duì)性的進(jìn)行研討剖析，提高教師實(shí)踐水平。加強(qiáng)保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí)，3月初集中組織教師對(duì)《教師一日活動(dòng)分工細(xì)則》進(jìn)行再學(xué)習(xí)。2016年元月第三篇：2015——2016第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃（本站推薦）某某幼兒園20152016學(xué)年第二學(xué)期某某幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《幼兒園工作規(guī)程》與《國(guó)10條》為核心，以《幼兒園新教育指導(dǎo)綱要》為指針，以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀按照上級(jí)教育主管部門的工作精神，以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象，發(fā)展內(nèi)涵為重點(diǎn)；打造園本特色、精品教育，推動(dòng)天一幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。④led播放內(nèi)容班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)上交，視頻錄制由辦公室劉虹、張婷輪流進(jìn)班錄像，各班有計(jì)劃的錄制內(nèi)容。班級(jí)博客做到定期更新定期檢查。網(wǎng)站上傳內(nèi)容，責(zé)任到人，創(chuàng)造性地完成上傳任務(wù)，要求內(nèi)容典型、面向全體。（3）真正發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用，擴(kuò)大宣傳 每班已成立了班級(jí)家委會(huì)（5名），調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，班級(jí)自主開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分參與到班級(jí)活動(dòng)的組織中，擴(kuò)大班級(jí)、幼兒園的正面宣傳,每班推薦一名家長(zhǎng)成立園級(jí)家委會(huì)。③探索區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展模式，有效實(shí)現(xiàn)資源共享 ，積極拓寬家園溝通渠道（家長(zhǎng)工作專題論壇）（1）微笑服務(wù)是前提（家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間評(píng)選出“人民滿意教師”）。美術(shù)特色活動(dòng)a本次我們每班的特色活動(dòng)繼續(xù)深入，在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可面向家長(zhǎng)開(kāi)放。早讀活動(dòng)特色化托小中大各級(jí)部結(jié)合本級(jí)部幼兒年齡特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上拓展早讀內(nèi)容，深入挖掘園本特色。本學(xué)期我們將以常規(guī)活動(dòng)為基礎(chǔ)，級(jí)部間、班級(jí)間開(kāi)展一系列橫向和縱向競(jìng)技活動(dòng)，力求創(chuàng)新，形式不限，狠抓實(shí)效。探索整理出不同年齡段體育領(lǐng)域的總目標(biāo)，各子課題緊緊圍繞大目標(biāo)制定班級(jí)小目標(biāo)。為了保障課題研究的順利進(jìn)行，我園將組織教師集中進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。每個(gè)子課題組，根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定出需要反思上交的材料，定期上交。④診斷式教研 這一模式主要用于剛參加工作的新教師，首先讓新教師自主備課，其他教師聽(tīng)評(píng)她們的課，針對(duì)新教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷，促進(jìn)其不斷提高教學(xué)水平。磨課教研是選用相同的教材，讓不同教師進(jìn)行多次上課，同組教師全員參與聽(tīng)課評(píng)課的活動(dòng)。③磨課式教研通過(guò)“磨課”實(shí)施青年教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，來(lái)抓準(zhǔn)共性問(wèn)題，逐步提高青年教師的課堂教學(xué)能力。②案例式教研在教師的教育實(shí)踐中，一些問(wèn)題幼兒總是教師的工作難題，因此進(jìn)行案例式的教研對(duì)于改進(jìn)教師的教育工作有著很大的幫助。、講方法、教科研水平有提升繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑教師沙龍、自我反思等多種形式，助推教師自我發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。（6）優(yōu)化班級(jí)、科室形象管理：為努力實(shí)現(xiàn)職能責(zé)任化，管理有序化，盡職優(yōu)質(zhì)化，工作和諧化，奉獻(xiàn)快樂(lè)化。積極開(kāi)展帶班教師“六個(gè)一”活動(dòng)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)教育活動(dòng)，做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。完善激勵(lì)機(jī)制。評(píng)價(jià)與考核：每月師傅上一節(jié)示范課，徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，每月文字材料檢查一起上交；每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時(shí)通報(bào)幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，定期召開(kāi)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為提升教師團(tuán)隊(duì)力量，我園以“師徒結(jié)對(duì)” 為基本形式，使全體教師能針對(duì)性更強(qiáng)的進(jìn)行互幫互學(xué)，有效開(kāi)展同伴互助，結(jié)合我園老師完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)。名師工程：重視教師的發(fā)展，特別是從人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，打造幼兒園教育的領(lǐng)軍人物和教育品牌，帶動(dòng)年青教師的茁壯成長(zhǎng)，所以從本學(xué)期開(kāi)始有計(jì)劃培養(yǎng)名師。每教研組一學(xué)期內(nèi)必須通過(guò)多種渠道解決教學(xué)中的困惑如“繪畫教學(xué)的示范與講評(píng)”、“律動(dòng)教學(xué)中如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力的表現(xiàn)”、“故事教學(xué)中的提問(wèn)”。為提高教師專業(yè)素質(zhì)，從本學(xué)期開(kāi)始我們將實(shí)行以教師自評(píng)為主,園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度（先從教研活動(dòng)量化開(kāi)始）,“評(píng)價(jià)的過(guò)程,就是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程,也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。鼓勵(lì)年輕教師參加?？?、本科函授學(xué)習(xí)和自學(xué)，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。組織“讀書交流會(huì)”，交流自己的讀書心得。（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，結(jié)合國(guó)家頒布的有關(guān)文件，有計(jì)劃、有針對(duì)性的、采取多種形式進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)，《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。（1）建議各班門口可利用宣傳欄或建議箱的形式自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組交流、個(gè)人自學(xué)、撰寫小結(jié)、問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)。以上常規(guī)檢查成績(jī)都以月為單位匯總，與當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)掛勾，并記入期末考核。定期檢查：教研室每周五下午（每班美術(shù)老師輪流主持組織美術(shù)教師）對(duì)各班門口欄目材料張貼是否及時(shí)、數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行檢查并量化。繼續(xù)執(zhí)行教育教學(xué)材料、門口材料檢查制度，主要采取日常抽查和定期檢查兩種形式。杜絕不按周計(jì)劃、無(wú)教案、無(wú)教具上課。a園領(lǐng)導(dǎo)、教研主任、教研組長(zhǎng)深入班級(jí)、深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課與指導(dǎo)，計(jì)入成績(jī)與期末考核掛鉤（每天隨機(jī)抽取聽(tīng)課教師名單）分管園長(zhǎng)、教研主任每周聽(tīng)課數(shù)量上課、聽(tīng)課各一節(jié)，級(jí)部主任一周至少聽(tīng)課2節(jié)，選學(xué)科教學(xué)至少2節(jié)。（4）抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量要求教師認(rèn)真按《指南》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃、主題網(wǎng)絡(luò)圖、周計(jì)劃，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)打造高效課堂開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（級(jí)部主任在計(jì)劃中體現(xiàn)）（3)執(zhí)勤園長(zhǎng)結(jié)合一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行記錄并通報(bào)，我們將有針對(duì)性的進(jìn)行研討剖析，提高教師實(shí)踐水平。本次學(xué)習(xí)將采取集中解讀（解讀幼兒園教師職業(yè)道德）與日常學(xué)習(xí)（體現(xiàn)在學(xué)學(xué)習(xí)筆記中）相結(jié)合的形式提高學(xué)習(xí)實(shí)效。、重落實(shí)、講實(shí)效本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。及時(shí)了解孩子的精神狀況，并做好記錄，孩子離園時(shí)講解安全規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)。藥檢卡與藥品管理相結(jié)合，及時(shí)核對(duì)，及時(shí)處理。家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，必須親自送至本班并交給本班老師方可離開(kāi)。通過(guò)游戲、情景模擬、大型演習(xí)活動(dòng)中讓幼兒獲得防范、逃生、自救的知識(shí)和本領(lǐng)。（2）安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)每班每周進(jìn)行一節(jié)安全教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容園本化、系統(tǒng)化、概括化，主要內(nèi)容涉及到交通、自然災(zāi)害（防火、防電、防水、防震）、社會(huì)危害（防暴）、自身器官的安全等等。明確職責(zé)、合理分工、交接到位、反思查找、杜絕一日環(huán)節(jié)中的小漏洞。（1）