【正文】 策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。（五）家園共育召開期初和期末家長會(huì)，繼續(xù)家訪和家長開放日、親子活動(dòng)的開展。（三）突出特色以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。（二）強(qiáng)化隊(duì)伍完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。三、主要工作目標(biāo)（一）規(guī)范管理增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。二、工作思路本幼兒園工作思路是：認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長工作建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2016年元月第三篇：幼兒園2017—2018學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園2017—2018學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期，我園將以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以我園園務(wù)目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，繼續(xù)抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色教育，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。④led播放內(nèi)容班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)上交，視頻錄制由辦公室劉虹、張婷輪流進(jìn)班錄像，各班有計(jì)劃的錄制內(nèi)容。班級(jí)博客做到定期更新定期檢查。網(wǎng)站上傳內(nèi)容，責(zé)任到人，創(chuàng)造性地完成上傳任務(wù)，要求內(nèi)容典型、面向全體。（3）真正發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用，擴(kuò)大宣傳 每班已成立了班級(jí)家委會(huì)（5名），調(diào)動(dòng)家長的積極性，班級(jí)自主開展一些有意義的活動(dòng)，讓家長充分參與到班級(jí)活動(dòng)的組織中，擴(kuò)大班級(jí)、幼兒園的正面宣傳,每班推薦一名家長成立園級(jí)家委會(huì)。③探索區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)開展模式，有效實(shí)現(xiàn)資源共享 ，積極拓寬家園溝通渠道（家長工作專題論壇）（1）微笑服務(wù)是前提（家長會(huì)時(shí)間評(píng)選出“人民滿意教師”）。美術(shù)特色活動(dòng)a本次我們每班的特色活動(dòng)繼續(xù)深入，在家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)可面向家長開放。早讀活動(dòng)特色化托小中大各級(jí)部結(jié)合本級(jí)部幼兒年齡特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上拓展早讀內(nèi)容，深入挖掘園本特色。本學(xué)期我們將以常規(guī)活動(dòng)為基礎(chǔ)，級(jí)部間、班級(jí)間開展一系列橫向和縱向競技活動(dòng)，力求創(chuàng)新，形式不限，狠抓實(shí)效。探索整理出不同年齡段體育領(lǐng)域的總目標(biāo)，各子課題緊緊圍繞大目標(biāo)制定班級(jí)小目標(biāo)。為了保障課題研究的順利進(jìn)行，我園將組織教師集中進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。每個(gè)子課題組，根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定出需要反思上交的材料，定期上交。④診斷式教研 這一模式主要用于剛參加工作的新教師，首先讓新教師自主備課，其他教師聽評(píng)她們的課，針對(duì)新教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷，促進(jìn)其不斷提高教學(xué)水平。磨課教研是選用相同的教材，讓不同教師進(jìn)行多次上課，同組教師全員參與聽課評(píng)課的活動(dòng)。③磨課式教研通過“磨課”實(shí)施青年教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，來抓準(zhǔn)共性問題，逐步提高青年教師的課堂教學(xué)能力。②案例式教研在教師的教育實(shí)踐中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，因此進(jìn)行案例式的教研對(duì)于改進(jìn)教師的教育工作有著很大的幫助。、講方法、教科研水平有提升繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑教師沙龍、自我反思等多種形式，助推教師自我發(fā)展和專業(yè)成長。（6）優(yōu)化班級(jí)、科室形象管理：為努力實(shí)現(xiàn)職能責(zé)任化，管理有序化，盡職優(yōu)質(zhì)化，工作和諧化，奉獻(xiàn)快樂化。積極開展帶班教師“六個(gè)一”活動(dòng)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)教育活動(dòng)，做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。完善激勵(lì)機(jī)制。評(píng)價(jià)與考核：每月師傅上一節(jié)示范課，徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，每月文字材料檢查一起上交；每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時(shí)通報(bào)幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開展教研活動(dòng)，定期召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為提升教師團(tuán)隊(duì)力量，我園以“師徒結(jié)對(duì)” 為基本形式，使全體教師能針對(duì)性更強(qiáng)的進(jìn)行互幫互學(xué)，有效開展同伴互助，結(jié)合我園老師完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，完成師徒共同成長目標(biāo)。名師工程：重視教師的發(fā)展，特別是從人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，打造幼兒園教育的領(lǐng)軍人物和教育品牌，帶動(dòng)年青教師的茁壯成長，所以從本學(xué)期開始有計(jì)劃培養(yǎng)名師。每教研組一學(xué)期內(nèi)必須通過多種渠道解決教學(xué)中的困惑如“繪畫教學(xué)的示范與講評(píng)”、“律動(dòng)教學(xué)中如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力的表現(xiàn)”、“故事教學(xué)中的提問”。為提高教師專業(yè)素質(zhì)，從本學(xué)期開始我們將實(shí)行以教師自評(píng)為主,園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評(píng)價(jià)的制度（先從教研活動(dòng)量化開始）,“評(píng)價(jià)的過程,就是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,也是其自我成長的重要途徑。鼓勵(lì)年輕教師參加?？?、本科函授學(xué)習(xí)和自學(xué)，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來。組織“讀書交流會(huì)”，交流自己的讀書心得。（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，結(jié)合國家頒布的有關(guān)文件，有計(jì)劃、有針對(duì)性的、采取多種形式進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)，《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。（1）建議各班門口可利用宣傳欄或建議箱的形式自覺的接受家長的監(jiān)督。我們通過集體學(xué)習(xí)、小組交流、個(gè)人自學(xué)、撰寫小結(jié)、問卷、召開座談會(huì)等多種形式開展學(xué)習(xí)。以上常規(guī)檢查成績都以月為單位匯總，與當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)掛勾，并記入期末考核。定期檢查：教研室每周五下午（每班美術(shù)老師輪流主持組織美術(shù)教師）對(duì)各班門口欄目材料張貼是否及時(shí)、數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行檢查并量化。繼續(xù)執(zhí)行教育教學(xué)材料、門口材料檢查制度，主要采取日常抽查和定期檢查兩種形式。杜絕不按周計(jì)劃、無教案、無教具上課。a園領(lǐng)導(dǎo)、教研主任、教研組長深入班級(jí)、深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)隨機(jī)聽課與指導(dǎo)，計(jì)入成績與期末考核掛鉤（每天隨機(jī)抽取聽課教師名單）分管園長、教研主任每周聽課數(shù)量上課、聽課各一節(jié)，級(jí)部主任一周至少聽課2節(jié)，選學(xué)科教學(xué)至少2節(jié)。（4）抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量要求教師認(rèn)真按《指南》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃、主題網(wǎng)絡(luò)圖、周計(jì)劃，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，力爭打造高效課堂開展聽課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（級(jí)部主任在計(jì)劃中體現(xiàn)）（3)執(zhí)勤園長結(jié)合一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題進(jìn)行記錄并通報(bào)，我們將有針對(duì)性的進(jìn)行研討剖析，提高教師實(shí)踐水平。本次學(xué)習(xí)將采取集中解讀（解讀幼兒園教師職業(yè)道德）與日常學(xué)習(xí)（體現(xiàn)在學(xué)學(xué)習(xí)筆記中）相結(jié)合的形式提高學(xué)習(xí)實(shí)效。、重落實(shí)、講實(shí)效本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。及時(shí)了解孩子的精神狀況，并做好記錄，孩子離園時(shí)講解安全規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)。藥檢卡與藥品管理相結(jié)合，及時(shí)核對(duì)，及時(shí)處理。家長接送孩子時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，必須親自送至本班并交給本班老師方可離開。通過游戲、情景模擬、大型演習(xí)活動(dòng)中讓幼兒獲得防范、逃生、自救的知識(shí)和本領(lǐng)。（2）安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)每班每周進(jìn)行一節(jié)安全教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容園本化、系統(tǒng)化