【正文】 開展系統(tǒng)的以“單元主題教學(xué)”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學(xué)研究中提高教師隊伍的整體素質(zhì)。多層面，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，推進其專業(yè)成長步伐。每月底，采取互讀分享、論壇交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。二、工作目標(biāo)及措施：首先是教師層面：聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動，提高課堂教學(xué)的實效性，提高教師業(yè)務(wù)能力。撰寫學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)工作總結(jié)。期末各項考核工作。打印期末考試卷，安排考務(wù)工作。社團活動成果展示。特殊教育專項課題結(jié)題的籌備工作。學(xué)生書法競賽活動。協(xié)助開展特殊教育委員會學(xué)術(shù)交流活動。各教研組教科研活動。五月份：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、作品展。組織特教學(xué)校骨干教師集中培訓(xùn)。學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的開展與督查。新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。四月份：教師教學(xué)技能展示。醫(yī)教及康教結(jié)合的教學(xué)研討活動。自閉癥教學(xué)調(diào)研工作。高三學(xué)生高考報名，高三任課教師高考備考會，學(xué)生高考動員會。組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動。業(yè)務(wù)考核材料的檢查及各項數(shù)據(jù)的核算?；顒宇愓n程的督查工作。5各項教學(xué)常規(guī)檢查，開學(xué)初聽課。發(fā)放學(xué)生課本，教科書及輔助教學(xué)用具。做好高三畢業(yè)學(xué)生的體檢報名工作，召開高三任課教師備考會，強化培優(yōu)補差力度，全方位做好備考，嚴(yán)密組織好學(xué)生的高考，力爭取得優(yōu)異成績；以學(xué)校工作大局為重，做好臨時性的工作檢查及常規(guī)工作。體育教師與班主任密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動課，切實開展“學(xué)生每天鍛煉一小時”活動，開展校園體育活動和冬季群體性體育比賽，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。午寫”，繼續(xù)開展古詩詞背誦、美文誦讀、漢字書寫等活動，使學(xué)生養(yǎng)成喜歡讀書、端正寫字的習(xí)慣，充實學(xué)生的課外生活，促進學(xué)生的全面發(fā)展。推進書香校園活動。及時做好社團活動記錄，確保一學(xué)期的社團活動要有層次性、階梯性，杜絕隨意性。進一步規(guī)范運作學(xué)校社團活動，堅持做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員。開展社團活動。自閉癥教學(xué)針對學(xué)生實際做特色的單訓(xùn)課堂、小組課堂、資源大課堂，提升教學(xué)品質(zhì)。注重醫(yī)教康教結(jié)合，做適合的教育。深化教科研課題研究。關(guān)注課堂教學(xué)中難點、熱點問題，圍繞“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”，推動課改向縱深發(fā)展，提高教師的研究能力。深化課堂教學(xué)改革。教導(dǎo)處人員隨組參加教學(xué)研究，教研活動突出研究的真實性、針對性、實效性與專題性，教研要搞真研究，拿出實效，提高教研活動質(zhì)量。規(guī)范校本教研。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，制訂分類輔導(dǎo)計劃，分層提出目標(biāo)和要求。按照“尋找問題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動，提高班級教師團隊的教育合力，達(dá)到“交流、理解、共享、共診”的預(yù)期效果。二是實施集體備班，提升教育合力。一是堅持跟蹤聽課。（四）聚焦課堂教學(xué)，深化教科研活動。加強音、體、美、科學(xué)、健康等綜合學(xué)科教師專業(yè)技能培訓(xùn)。組織教師備課上課、組織教學(xué)、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓(xùn)練，舉行青年教師教學(xué)素養(yǎng)展示活動。②抓好年輕教師的帶教工作，加強對師徒結(jié)對活動的跟蹤管理，將師徒結(jié)對活動落到實處，力求年輕教師在主動中求教，實踐中求進，幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力。進一步加強教師梯隊建設(shè)，促進教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平提升，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。④持續(xù)教師讀書活動，營造書香校園，提升教師修養(yǎng)，要求每位教師每學(xué)期至少讀一至兩本教育專著，撰寫5000字讀書筆記，適時開展“讀書交流”活動。③為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺，用好教育資源。①“走出去，請進來”，組織教師進行特殊教育專題培訓(xùn)，請?zhí)亟探逃龑＜疑W臨講學(xué)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。（三）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。進一步規(guī)范教學(xué)行為，做實做細(xì)教學(xué)流程的每項工作，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實到課堂、教學(xué)、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，努力提升教學(xué)管理的針對性、實效性、科學(xué)化、精細(xì)化水平。另一方面，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變課程功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。三、工作措施（一）貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善課程體系建設(shè)。醫(yī)教結(jié)合，康教并重，探索特殊教育的新模式。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。深化課程改革，以新課標(biāo)指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。附：各月份主要教學(xué)教研活動安排二月：開學(xué)檢查，制定各種計劃制定質(zhì)量責(zé)任目標(biāo)三月：管理區(qū)對各小學(xué)開學(xué)工作調(diào)研教學(xué)常規(guī)自查和抽查綜合實踐活動總結(jié)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》全員學(xué)習(xí)活動月安排和落實教師課題研討課案例評選和優(yōu)質(zhì)課比賽第一次月考四月：小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)月活動小學(xué)六年級各學(xué)科復(fù)習(xí)研討信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選期中考試（第二次月考）五月：管理區(qū)教師技能比賽課題結(jié)題培訓(xùn)和鑒定幼兒園角區(qū)活動評比教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)測試及學(xué)習(xí)成果展示第三次月考六月：六年級模擬檢測、第四次月考期末復(fù)習(xí)、小學(xué)畢業(yè)考試、中招考試期末教學(xué)質(zhì)量檢測期末各項總結(jié)第二篇：2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校工作，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點，以醫(yī)教和康教結(jié)合為突破口，深化特殊教育課程改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動學(xué)校教學(xué)工作的整體進步。確保所有教師繼續(xù)教育考試和考核合格。繼續(xù)教育認(rèn)真按照區(qū)教育局要求，做好13年度的教師繼續(xù)教育工作。各園繼續(xù)做好園內(nèi)建設(shè)和管理，五月份擬舉行幼兒園環(huán)境及角區(qū)活動評比和幼教快樂教學(xué)征文比賽。管理區(qū)教師技能大賽；管理區(qū)科技節(jié)；教科研課題的申報、立項和在研課題的結(jié)題、成果