【正文】 管理區(qū)教師技能大賽；管理區(qū)科技節(jié)；教科研課題的申報、立項和在研課題的結(jié)題、成果申報評選等；各類優(yōu)秀、拔尖人才的推薦、選拔、評選和宣傳。（教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師等）四、其他工作學(xué)前教育不斷更新和完善學(xué)前教育管理，確保幼教工作的規(guī)范性、人文性和科學(xué)性；不斷提高幼兒教師的保教水平，擴大幼兒園招生，提高幼兒園入園和在園率；大力搶抓機遇，改善辦園條件，提升幼兒園辦園品位和辦園質(zhì)量。各園繼續(xù)做好園內(nèi)建設(shè)和管理，五月份擬舉行幼兒園環(huán)境及角區(qū)活動評比和幼教快樂教學(xué)征文比賽。績效獎勵完成2012年下半年對教師的考核與教學(xué)成績獎勵，增強教師做好教學(xué)工作的榮譽感。繼續(xù)教育認真按照區(qū)教育局要求，做好13年度的教師繼續(xù)教育工作。一是做好收費、建檔的信息完善工作；二是完成國培計劃中所有省、市、區(qū)等各級各類外出骨干教師的培訓(xùn)；三是結(jié)合管理區(qū)實際，選好內(nèi)容，合理計劃，做好各校教師的校本培訓(xùn)。確保所有教師繼續(xù)教育考試和考核合格。認真完成本學(xué)期其他各項工作，如中小學(xué)招生、教育技術(shù)裝備管理、學(xué)籍管理、教學(xué)工作信息宣傳等等，力求教學(xué)工作再上新臺階，學(xué)校品位再有新發(fā)展。附：各月份主要教學(xué)教研活動安排二月：開學(xué)檢查，制定各種計劃制定質(zhì)量責任目標三月：管理區(qū)對各小學(xué)開學(xué)工作調(diào)研教學(xué)常規(guī)自查和抽查綜合實踐活動總結(jié)《教師專業(yè)標準》全員學(xué)習活動月安排和落實教師課題研討課案例評選和優(yōu)質(zhì)課比賽第一次月考四月：小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)月活動小學(xué)六年級各學(xué)科復(fù)習研討信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選期中考試（第二次月考）五月：管理區(qū)教師技能比賽課題結(jié)題培訓(xùn)和鑒定幼兒園角區(qū)活動評比教師專業(yè)標準測試及學(xué)習成果展示第三次月考六月：六年級模擬檢測、第四次月考期末復(fù)習、小學(xué)畢業(yè)考試、中招考試期末教學(xué)質(zhì)量檢測期末各項總結(jié)第二篇：2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校工作，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以新課程標準為引領(lǐng)，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點，以醫(yī)教和康教結(jié)合為突破口，深化特殊教育課程改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動學(xué)校教學(xué)工作的整體進步。二、工作要點科學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為。深化課程改革，以新課標指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。開展經(jīng)典誦讀系列活動，營造讀書氛圍，打造書香校園。醫(yī)教結(jié)合，康教并重，探索特殊教育的新模式。以豐富的社團活動及職業(yè)課程培訓(xùn)為依托，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。三、工作措施（一）貫徹落實新課程標準，完善課程體系建設(shè)。深入學(xué)習特殊教育三類課程標準，依據(jù)新課程標準及課程實施方案，結(jié)合我校實際，開足開齊各類課程，規(guī)范課程設(shè)置及課程實施行為。另一方面，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變課程功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，注重過程性管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為，做實做細教學(xué)流程的每項工作，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實到課堂、教學(xué)、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，努力提升教學(xué)管理的針對性、實效性、科學(xué)化、精細化水平。重視教師理論的學(xué)習，加強教師教學(xué)常規(guī)的學(xué)習，科學(xué)管理教師備、講、批、輔、考等各項環(huán)節(jié)，認真落實聽課制度，堅持教學(xué)工作的檢查制度，確保教學(xué)工作的規(guī)范化。（三）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。扎實開展教師學(xué)習與培訓(xùn)。①“走出去，請進來”，組織教師進行特殊教育專題培訓(xùn)，請?zhí)亟探逃龑＜疑W臨講學(xué)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。②利用業(yè)務(wù)學(xué)習及教師自主時間，學(xué)習課程標準，閱讀教育刊物，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平。③為教師構(gòu)建學(xué)習的平臺，用好教育資源。定期開展優(yōu)秀教師學(xué)習匯報與交流活動。④持續(xù)教師讀書活動，營造書香校園，提升教師修養(yǎng)，要求每位教師每學(xué)期至少讀一至兩本教育專著，撰寫5000字讀書筆記，適時開展“讀書交流”活動。優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。進一步加強教師梯隊建設(shè)，促進教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平提升，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。①切實加強骨干教師隊伍建設(shè)工作。②抓好年輕教師的帶教工作，加強對師徒結(jié)對活動的跟蹤管理，將師徒結(jié)對活動落到實處，力求年輕教師在主動中求教，實踐中求進，幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力。③強化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。組織教師備課上課、組織教學(xué)、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓(xùn)練，舉行青年教師教學(xué)素養(yǎng)展示活動。加強體藝類教師專業(yè)技能。加強音、體、美、科學(xué)、健康等綜合學(xué)科教師專業(yè)技能培訓(xùn)。教師要切實把握學(xué)科特點，針對學(xué)科特點，制定切實可行的訓(xùn)練計劃。（四）聚焦課堂教學(xué)，深化教科研活動。強化指導(dǎo)與管理。一是堅持跟蹤聽課。深入教學(xué)一線了解教師所需，為教師排難解惑，提供信息支持和智力援助；深入班級了解學(xué)生狀況，及時指導(dǎo)教師調(diào)控教學(xué)。二是實施集體備班，提升教育合力。健全落實集體備班制度，摸清學(xué)情，肯定成績，找準問題，制定措施。按照“尋找問題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動，提高班級教師團隊的教育合力，達到“交流、理解、共享、共診”的預(yù)期效果。三是關(guān)注學(xué)生差異。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，制訂分類輔導(dǎo)計劃，分層提出目標和要求。對學(xué)困生要倍加關(guān)心、厚愛一層，增強他們學(xué)習的信心，幫助他們克服困難，提高學(xué)習成績。規(guī)范校本教研。各教研組活動有計劃、定時間、定主題，要求各教研組長每周五上交下周教研活動上報表，周一集中進行教研。教導(dǎo)處人員隨組參加教學(xué)研究，教研活動突出研究的真實性、針對性、實效性與專題性，教研要搞真研究，拿出實效，提高教研活動質(zhì)量。各教研組應(yīng)注重積累過程性資料，豐富完善教研組資源庫，打造研究型