半截蠟燭教學(xué)設(shè)計2[精選多篇]-文庫吧資料
2024-10-03 21:33本頁面
【正文】 妙周旋，保住了蠟燭中的絕密情報，也保住了一家三口的性命。三、細(xì)讀感悟組織默讀課文，思考：課文講了一件什么事情？指名回答（第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一位家庭婦女伯諾德夫人把絕密情報藏在半截蠟燭中。④人物的語言前面都寫上了名字，讓我們明白這些話是誰說的。②整篇課文都是以對話的形式出現(xiàn)。（2）想想，今天學(xué)的課文與學(xué)過的記敘文有什么區(qū)別。（板書：半截蠟燭）組織讀課題課件出示未燃燒的半截蠟燭圖，讓學(xué)生說說“半截蠟燭”有什么作用？過渡小結(jié)：在第二次世界大戰(zhàn)期間，在這硝煙彌漫的年代，這半截蠟燭，這小小的半截蠟燭（指著課件半截蠟燭圖）卻有個驚心動魄的故事。（播放第二次世界大戰(zhàn)圖片資料）剛才同學(xué)們看到的是第二次世界大戰(zhàn)圖片，二戰(zhàn)雖然過去了60多年，但德、意、日為首的法西斯國家給全世界人民造成的傷害卻永遠(yuǎn)也抹不去。能有感情地演讀課文，體會語言的藝術(shù)。【情感、態(tài)度與價值觀】感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)敏、勇敢。3．引導(dǎo)學(xué)生初步了解戲劇這種文學(xué)形式的特點(diǎn)。用向上的斜線表示危機(jī)出現(xiàn)，向下的斜線第四篇：半截蠟燭教學(xué)設(shè)計12* 《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計龍?zhí)疗瑓^(qū)中心小學(xué)：劉益勇【知識與技能】1．有感情地朗讀課文并進(jìn)行表演。學(xué)生深入讀文，弄清故事情節(jié)。第二課時一、聽寫生詞。⑵伯諾德夫人對情報收藏工作十分負(fù)責(zé)任。指名朗讀，齊讀。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。在你認(rèn)為重要的詞語下面畫上著重號。教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。輕聲讀課文，畫出不太理解的詞語。根據(jù)以上回答給課文分段，概括段意。四、理清課文脈絡(luò)播放課文錄音。三、檢查生詞的掌握情況指名讀生字詞，要求讀準(zhǔn)確，特別強(qiáng)調(diào)“燭”、“諾”、“遭”“盯”“琳”等字的讀音。二、初讀感知生自由輕聲朗讀課文?！窘虒W(xué)時間】兩課時〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗第一課時一、揭題，質(zhì)疑。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。理解由生字組成的詞語。/ 2第三篇：《半截蠟燭》課時教學(xué)設(shè)計2《半截蠟燭》課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】能正確、流利、有感情地朗讀課文。四、總結(jié)在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家以國家利益為重。（2）、同法默讀一出戲，思考：你準(zhǔn)備從人物的哪些動作、語言、神情及心理活動來演好機(jī)智、勇敢的杰克或杰奎琳？圈畫關(guān)鍵詞句。（1）、小結(jié)布置：剛才，我們通過共同合作、探究，非常成功地完成了第一場戲的演出。旁白不必把所有的提示語都念出來。演員表演，觀眾注意看他們的動作，仔細(xì)聽他們的語言，還要觀察什么呢，自己看吧。如果讓你演伯諾德夫人，你能通過動作、語言、神情、心理活動把伯諾德夫人機(jī)智、勇敢的形象表演出來嗎？（4）除了伯諾德夫人，這場戲中還需要哪些角色？（三個德國軍官。（3）小結(jié)。把重點(diǎn)詞句用相應(yīng)的符號圈畫出來。3．讀劇本，想想劇本主要講了什么事？4．你最欣賞誰的語言，為什么？三、演一演1．學(xué)習(xí)演第一場戲。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、揭題齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？二、初讀課文，感知內(nèi)容1．自由讀課文。4．通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。2．學(xué)會生字新詞。在小組合作中，絕大多數(shù)的小組合作效果較好，但也有個別小組的效果不太明顯，在今后的教學(xué)中應(yīng)多加培養(yǎng)。教學(xué)時利用簡短的復(fù)習(xí)幫助學(xué)生理清課文的主要內(nèi)容，然后針對文章故事性強(qiáng)，節(jié)奏緊張的特點(diǎn)，用兩個合作探究性的問題讓學(xué)生抓住人物的語言、動作、神態(tài)及心理活動的詞語或句子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，體會字里行間所要表達(dá)的思想。四、遷移應(yīng)用，升華課堂續(xù)編故事：當(dāng)小女兒杰奎琳踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了，這時三位德國軍官走遠(yuǎn)了，此時，小閣樓上會出現(xiàn)一個怎樣的情景？母子三人分別會說些什么？做些什3么？（請描繪出她們的神態(tài)、語言、動作）板書設(shè)計半截蠟燭教學(xué)反思《半截蠟燭》這篇文章，生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人一家三人與突然闖入的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的故事，故事一波三折，扣人心弦，雖然沒有炮火硝煙，卻危機(jī)重重。三、鞏固練習(xí)，鞏固新知根據(jù)課文內(nèi)容填空本文中的半截蠟燭可不是普通的蠟燭，因?yàn)樗ǎ?，關(guān)系著（）；關(guān)系著（）；關(guān)系著（）。）所以伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，讓我們一起來讀讀這句話。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛
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