人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)4-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 18:00本頁(yè)面
【正文】 地的警局電話號(hào)碼，再給家里打個(gè)電話或是寄張明信片。國(guó)外的文化不同，教育也不同。讓學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀課文，再請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文，回答問(wèn)題。通過(guò)課件展示幾個(gè)問(wèn)題。再問(wèn)有沒有知道這些問(wèn)題答案的，讓他們針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行回答?！睍r(shí)間大概差不多時(shí)說(shuō)：“已經(jīng)看好的同學(xué)請(qǐng)把頭抬起來(lái)。我們今天就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)很特別的小姑娘吧！”如學(xué)生的回答是肯定的，那就說(shuō)：“看來(lái)我們班的同學(xué)都很勇敢呢！那老師還知道一個(gè)和你們一樣勇敢地小姑娘，我們今天就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧！”講課“大家把書翻到《烏塔》這一課。接著問(wèn)：“那你們喜愛能夠去那里玩嗎？”學(xué)生回答“想。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入利用多媒體展示一些歐洲國(guó)家的風(fēng)景圖片，情境導(dǎo)入。烏塔身上有什么是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何閱讀課文。寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》 板書：從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美 中國(guó)孩子缺少很多樂趣單身外出旅游 冒險(xiǎn) 自立 獨(dú)立精神/ 4第三篇：《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)4《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握文章內(nèi)容，理解文章大意。（2）一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。小結(jié)，教師提出自己的建議。……四、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解討論交流，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)表見解。生：我覺得我們農(nóng)村的最可憐。（3）你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂趣嗎？ 烏塔說(shuō)：中國(guó)孩子缺少很多樂趣，你認(rèn)為呢？生：我認(rèn)為她說(shuō)得對(duì)，中國(guó)的孩子爸爸媽媽管得太嚴(yán)了。說(shuō)得真好。我上次到廣州去了，看到了輪船，和電視上的就是不一樣，比電視上的要大得多。為什么光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美？ 生：電視上的都是假的。烏塔為什么要一個(gè)人游歐洲呢？生：烏塔說(shuō)：光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。她可不是打的無(wú)準(zhǔn)備之仗哦。烏塔為了這次旅行做了哪些準(zhǔn)備？生：烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程；每到一地就先查警察局的電話/ 4號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片；她還用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍；她還自己掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。（笑）烏塔為什么能一個(gè)人跑到歐洲去旅游呢？生：她爸爸媽媽知道，讓她去的。有不同的看法嗎？（生沉默）如果是你，你會(huì)這樣做嗎？生：我不會(huì)這樣做。（為什么呢？）她才14歲，敢一個(gè)人出國(guó)旅游。（l）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解”？ 烏塔獨(dú)自一人旅游歐洲，你怎么看？大膽說(shuō)出自己的想法。三、再讀感悟，研討釋疑，認(rèn)真思考，自讀自悟。生：好能干啊！是啊，烏塔才14歲，就能一個(gè)人出國(guó)旅游，可真不簡(jiǎn)單。很完整。/ 4很精煉。課文講了是什么事呢？生：課文講了“我”在羅馬下了車，遇到一個(gè)叫烏塔的小朋友，她告訴“我”她一個(gè)人趁暑假游歷了歐洲法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利、希臘，她還告訴“我”她在家里就設(shè)計(jì)好了……（略）如果能抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就好了。交流初讀感受，提出疑難之處。（2）用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位德國(guó)小姑娘——（板書：烏塔），看看她是怎樣旅游的？二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文出示幻燈片。教學(xué)過(guò)程:一、啟發(fā)談話，引入新課同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們也許到過(guò)很多地方去旅游，都和誰(shuí)到過(guò)什么地方？ 生：我去過(guò)廣州，我爸爸在廣州打工。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力以及讀后表達(dá)自己見解的能力。（2）寫一篇讀后感。突出她的獨(dú)立精神，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立自主的精神。不是盲目的效仿，而是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行篩選，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，成為一個(gè)有思想、有主見、有能力的人。且在講課過(guò)程中可抓住他們思想中的閃光點(diǎn)進(jìn)行生成，拓展。學(xué)習(xí)他的獨(dú)立精神，克服自己的惰性與依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。中
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