20xx教案人教版四年級語文烏塔教學設(shè)計-文庫吧資料
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 觀點：“一個人外出遨游，不是要花非常多錢的嗎》小學生沒有經(jīng)濟收入，不必急著外出。正方的同學找出的重點語句，足以處理反方同學的擔憂，請看：(1)反方觀點：“小孩一個人出行多不平安啊!”正方反駁：“烏塔說她在家就設(shè)計好了旅行道路和日程，每到一個地點就先查警察局的號碼，以便遇到危險和困難時懇求協(xié)助。反方則擔憂單獨出行的平安、經(jīng)濟負擔等咨詢題。如今，老師就能夠組織一場辯論會，把持有兩種不同觀點的同學分成正反雙方，通過辯論來引導他們提高認識。一是小小孩單獨出行，非常好。這時，老師能夠拋出咨詢題：讓一個十幾歲的小小姐單獨出行，好不好?這咨詢題看似一般，事實上引發(fā)了學生的考慮，鼓舞學生發(fā)表本人閱讀課文的見解，更重要的是，它引起了學生的辯論，為領(lǐng)會內(nèi)容提出認識做了預備。自讀課文的目的是為了讓學生初步感知課文，整體把握課文內(nèi)容，為進一步深化探究學習打好根底。詳細的要求是：(1)認真讀原文，把原文讀通暢，遇到不理解或有困難的地
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