人教版四年級語文上冊烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)4(編輯修改稿)
2024-10-03 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些事物要自己親自去感知的。（3）你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？ 烏塔說：中國孩子缺少很多樂趣，你認(rèn)為呢？生：我認(rèn)為她說得對，中國的孩子爸爸媽媽管得太嚴(yán)了。要是我們也能像烏塔一樣到全國各地去旅游就好了。生：我覺得我們農(nóng)村的最可憐。海也看不到，整天只看得到山?！?、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解討論交流，請學(xué)生積極發(fā)表見解。（1）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？（2）自立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別？怎樣才算自立？（3）從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？可以選擇你感興趣的話題來談。小結(jié)，教師提出自己的建議。（1）我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像/ 4烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。（2）一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。五、布置實(shí)踐作業(yè)把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》 板書：從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美 中國孩子缺少很多樂趣單身外出旅游 冒險(xiǎn) 自立 獨(dú)立精神/ 4第三篇：《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)4《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握文章內(nèi)容，理解文章大意。讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)如何閱讀課文。二、課時(shí)安排1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)從文中的語言、動作等細(xì)節(jié)描寫中體會人物的個性特點(diǎn)。烏塔身上有什么是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。四、教學(xué)難點(diǎn)怎么理解烏塔的思維觀念與行為。五、教學(xué)過程導(dǎo)入利用多媒體展示一些歐洲國家的風(fēng)景圖片，情境導(dǎo)入。問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得圖片中的這些地方漂亮嗎？”絕大多數(shù)的學(xué)生會說漂亮。接著問：“那你們喜愛能夠去那里玩嗎？”學(xué)生回答“想?！痹賳枺骸澳敲匆亲屇銈儶?dú)自一人去那些地方旅游，你們敢去嗎？”如學(xué)生回答是否定的，就說：“老師知道有一個小朋友和你們差不多大，她很勇敢，一個人去了很多地方旅行。我們今天就一起來認(rèn)識一下這個很特別的小姑娘吧！”如學(xué)生的回答是肯定的，那就說：“看來我們班的同學(xué)都很勇敢呢！那老師還知道一個和你們一樣勇敢地小姑娘，我們今天就一起來認(rèn)識一下她吧！”講課“大家把書翻到《烏塔》這一課?，F(xiàn)在給你們幾分鐘的時(shí)間，用你們喜歡的方式把這篇課文瀏覽一遍，并且把閱讀過程中遇到的生字詞和不理解的地方用筆標(biāo)出來?！睍r(shí)間大概差不多時(shí)說：“已經(jīng)看好的同學(xué)請把頭抬起來?！钡鹊酱蟛糠謱W(xué)生都看完之后，點(diǎn)幾個學(xué)生讓他們說說他們在閱讀中有哪些疑問。再問有沒有知道這些問題答案的，讓他們針對這些問題進(jìn)行回答。我從旁對于他們的回答進(jìn)行糾正或補(bǔ)充，從而基本上疏通課文。通過課件展示幾個問題。（1）烏塔獨(dú)自出游不怕遇到危險(xiǎn)嗎？她怎么做來防范危險(xiǎn)？（2）烏塔的性格特點(diǎn)是什么？從哪些地方可以看出？（3）文中用什么手法來突出烏塔的個性的。讓學(xué)生帶著問題朗讀課文，再請學(xué)生分段朗讀課文，回答問題。（備注：答案（1）她很勇敢。國外的文化不同，教育也不同。她事先用三年的時(shí)間為這次旅行做了準(zhǔn)備，閱讀了與這些國家有關(guān)的書籍。她每到一地就先查當(dāng)?shù)氐木蛛娫捥柎a，再給家里打個電話或是寄張明信片。（2）勇敢、熱情、細(xì)心、獨(dú)立自主、做事有條理、有計(jì)劃，有主見、生活能力強(qiáng)。主要從文中的語言、動作等細(xì)節(jié)描寫中看出。（3）用語言、動作描寫和對比來突出烏塔的個性特點(diǎn)。（如a、語言?！皭酆⒆?，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏輯?！眀、動作。當(dāng)作者筋疲力盡的回到旅館看見烏塔愜意的爬在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。c、對比。將烏塔與中國孩子進(jìn)行對比。烏塔獨(dú)自出國旅游，而中國孩子有電視、兒童圖書、有游樂園，但是父母一般不放心讓他們一個人出遠(yuǎn)門。）通過對這些問題的探討，進(jìn)一步加深學(xué)生對課文和烏塔的性格特點(diǎn)的了解。重點(diǎn)是讓學(xué)生從課文中的語言、動作等細(xì)節(jié)描寫中體會人物的個性特點(diǎn)。讓他們
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