人教版四年級數(shù)學上冊第二單元公頃和平方千米教案(編輯修改稿)
2025-10-03 18:00 本頁面
【文章內容簡介】 觀察、推理、想象等方式，體會公頃和平方千米的實際大小。過程與方法：掌握土地面積單位間的進率，知道1公頃=10000平方米、1平方千米=100公頃，會進行簡單的單位換算。情感態(tài)度與價值觀：使學生能應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。并在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學習的能力。教學重難點。重點：認識常用的土地面積單位，體會公頃和平方千米的實際大小。難點：幫助學生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單換算。教學準備：課件 教學過程。一、導入新授同學們，在我們身邊處處都有與數(shù)學有關的信息，現(xiàn)在我們就來個就地取材。（1）師隨手拿起一個卡片，問：它的表面面積大約是45（）。（2）數(shù)學書封面的面積大約是3（）。（3）黑板的面積大約是3（）。剛才同學們都講的是什么單位？（面積單位）我們已經學過哪些常用的面積單位？學生回憶說一說。（平方厘米平方分米平方米）誰能用手比劃一下1平方米、1平方分米和1平方厘米分別有多大？從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關注身邊的一些事物，這是一個非常好的學習習慣，希望大家繼續(xù)保持。接著出示：我們學校的占地面積約2（）。師：能填我們學過的單位嗎？二、新課探究對于以上的答案,? ? ? 表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會用一個較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。板書：公頃和平方千米的認識 認識公頃 ：1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請同學們打開書。誰能把自己看書的收獲和大家交流一下？（2）學生匯報，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。（3）推算：邊長是100米的正方形，面積是多少平方米？ 板書：100米100米=10000平方米=1公頃a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72（）。b、世界上最大的廣場是天安門廣場，面積大約40（）。c、2008年北京奧運會主會場“鳥巢”的建筑面積約為20（）。認識平方千米（1）你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積？（2）使學生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。（3）師：1平方千米等于多少公頃？推導：1平方千米是邊長為1000米的正方形的面積，也就是10001000=1000000（平方米）10000平方米=1公頃，所以1平方千米=1000000平方米=100公頃（4）那么大約多少個鳥巢的面積是1平方千米呢？ 、上海市的面積大約是6340?{面積單位} b、中國地大物博國土面積約是960萬（面積單位）。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬[面積單位]。三、課堂練習單位換算1公頃=（）平方米 1平方千米=（）公頃 3公頃=（）平方米 5平方千米=（）公頃 20000平方米=（）公頃 800公頃=（）平方千米P34 做一做 獨立完成后指名訂正邊長10米的正方形的面積是1010=100（平方米）1公頃=10000平方米，10000里面有100個100，因此需要100個。P35 做一做 獨立完成后指名訂正1平方千米=100公頃，100里面有5個20，因此有5個“鳥巢”那么大。四、課堂小結說一說你有什么收獲?五、板書設計公頃和平方千米1平方千米=100公頃=1000000平方千米教學反思。第二課時教學內容： 練習六P36——P37 教學目標：知識與技能：通過練習，鞏固常用土地面積單位間的進率。牢固建立1公頃、1平方千米的表象。過程與方法：通過練習，能熟練運用面積單位間的進率解決實際問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好的空間想象能力。教學重難點重點：鞏固常用土地面積單位間的進率。牢固建立1公頃、1平方千米的表象。難點：能熟練運用面積單位間的進率解決實際問題。教學準備： 課件 教學過程：一、基本練習P36——2 獨立完成后，指名匯報，并說一說比較大小的方法。P36——3 獨立完成后，指名匯報，并說一說比較大小的方法。P36——5 獨立完成后，指名匯報?？偨Y：一般城市的面積是平方千米，屋子的面積是平方米，花園、公園、果園、體育場等是公頃。二、指導練習P36——4 獨立完成后，指名匯報想法。先算出游泳池的面積2550=1250（平方米），先確定是大于5小于10的數(shù)。P37——7 獨立計算，訂正后說一說你的感受。P37——8 獨立完成，指名訂正。此題要求排列名，且按從小到大的順序。三、檢測評價P37——6 獨立完成集體訂正P36——1 教師給出學校操場平面圖，學生計算后，比較是否達到1公頃，課后再到操場參觀，感受大小。課后P37——9 回家完成后，小組內交流。四、板書設計練習課教學反思。第四篇：四年級上冊《公頃和平方千米》教案《公頃和平方千米》教案一、教學內容人教版四年級上冊第二單元第一課時“公頃和平方千米”。二、教材分析本單元的教學任務是，使學生初步形成１公頃、１平方千米的觀念。聯(lián)系實際體會它們大致是多大，在頭腦里留下比較清楚的印象；結合土地面積計算，應用平方米與公頃、平方米與平方千米間的進率，感受用公頃和平方千米能方便地表達土地的大小，從而體會土地的面積；整理先后教學的全部面積單位，組織新的認知結構，合理地應
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