【文章內(nèi)容簡介】 是960萬平方千米(平方千米)。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米。閱讀教材84頁(生活中的數(shù)學)(三)課堂練習1公頃=()平方米 1平方千米=()公頃 3公頃=()平方米 4平方千米=()公頃 20000平方米=()公頃 800公頃=()平方千米(四)總結(jié)整理讓學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提出有疑惑的問題。師生共同整理面積單位。八、板書設(shè)計公頃和平方千米平方千米公頃平方米平方分米平方厘米1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃=1000000平方米人教版小學數(shù)學四年級《公頃和平方千米的認識》教學設(shè)計王夢寺回民中心小學 馬向民 教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級上冊第三單元《公頃和平方千米的認識》。教學目標：使學生認識常用的土地面積單位——公頃和平方千米。通過計算、觀察、推理、想象等方式讓學生感受1公頃和1平方千米的實際大小。使學生掌握土地面積單位間的進率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會進行簡單的單位換算。使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和作用，增強學生學習數(shù)學的興趣。利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對學生進行愛國主義教育。教學重點和難點：教學重點：認識常用的土地面積單位——公頃、平方千米(平方公里)。感受1公頃和1平方千米的實際大小。教學難點：幫助學生建立1公頃有多大的實際認識，以及掌握土地面積單位的進率和簡單換算。教學準備：圖片資料、多媒體課件等。課前準備：測量操場的長和寬，計算操場的面積 教學過程：(一)情境引入激活已有的數(shù)學經(jīng)驗。師：同學們，在我們身邊處處都有與數(shù)學有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來個就地取材。①師隨手拿起一個文具盒，問：它的表面面積大約是2()。②數(shù)學書封面的面積大約是300()。③黑板的面積大約是()。師：剛才我們都講的是什么單位?(面積單位)，從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關(guān)注身邊地一些事物，這是一個非常好的學習習慣，希望大家繼續(xù)保持。接著出示：中寧一中的占地面積約5()。師：能填我們學過的單位嗎?揭示課題師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會用一個較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。板書：公頃和平方千米的認識(二)探究新知認識公頃①自學公頃，初步感知師：1公頃到底有多大?“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系?請同學們打開書84頁。(學生看書)師：誰能把自己看書的收獲和大家交流一下?②學生匯報，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。③推算：邊長是100米的正方形，面積是多少平方米?(學生推算后匯報，師板書)100米100米=10000平方米=1公頃④感悟1公頃。師：從推算結(jié)果來看，說明公頃和平方米之間的進率是多少?知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，你想不想親自感受一下1公頃的大小?a、帶學生到操場，匯報操場面積，再估計1公頃相當于幾個操場的面積?使學生初步建立1公頃的表象。b、8名學生手拉手為一組，4個小組圍成一個正方形。師：這個正方形的邊長大約是10米，圍成的面積大約是100平方米。推算：多少個這樣的正方形面積合起來就是1公頃?想象：100個這樣的正方形是1公頃，你有什么感受?⑤領(lǐng)悟公頃師：關(guān)于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，請大家欣賞。(課件出示有關(guān)資料的圖文信息)a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，是()平方米。b、世界上最大的廣場是天安門廣場，面積大約400000平方米，是()公頃。c、2008年北京奧運會主會場“鳥巢”的建筑面積約為26公頃，是()平方米。師：欣賞過后，你們有什么感想?認識平方千米①師：你知道1平方千米有多大嗎?猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積?②使學生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。③帶學生到室外目測距離學校大約1千米。懂得以這么長線段圍成的正方形面積約是1平方千米，使學生感知1平方千米大約是多大。④師：1平方千米等于多少公頃?揭示：1平方千米=100公頃⑤延伸：a、上海市的面積大約是7037平方公里。b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米(平方千米)。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米。閱讀教材84頁(生活中的數(shù)學)(三)課堂練習1公頃=()平方米 1平方千米=()公頃 3公頃=()平方米 4平方千米=()公頃 20000平方米=()公頃 800公頃=()平方千米(四)總結(jié)整理讓學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提出有疑惑的問題。師生共同整理面積單位。八、板書設(shè)計公頃和平方千米平方千米 公頃平方米平方分米平方厘米1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃=1000000平方米第三篇：《公頃和平方千米的認識》說課稿《公頃和平方千米的認識》說課稿學校：陳家溝中心學校 教者：石亮 年級：四年級 科目：數(shù)學一、說教材本節(jié)課是四年級上冊第二單元的內(nèi)容，是在學生已經(jīng)掌握常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米和常見平面圖形面積計算的基礎(chǔ)上教學的，學習這個內(nèi)容有利于學生合理的使用面積單位，為后面學習做好準備。二、說教學目標和重難點根據(jù)教材編寫意圖和新課標的要求，結(jié)合學生思維能力，認知發(fā)展我設(shè)計了以下三個教學目標和重難點：知識目標：幫助學生建立1公頃、1平方千米的面積概念。認識和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，體會公頃和平方千米的大小。掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡單換算。能力目標：使學生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。情感目標：使學生在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學習的能力。教學重點：掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡單換算。教學難點：建立1公頃、1平方千米的概念。三、說教法、學法理念為突破重點，分化難點，我將采取“先學后教，以學定教”的教學方法，為了突出學生的主體地位，我將通過積極的 “引導”來激發(fā)學生主動地“探索”合作交流為主的學習方法。努力體現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)