【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是960萬(wàn)平方千米(平方千米)。c、俄羅斯的國(guó)土面積居世界第一位，約為1710萬(wàn)平方千米。閱讀教材84頁(yè)(生活中的數(shù)學(xué))(三)課堂練習(xí)1公頃=()平方米 1平方千米=()公頃 3公頃=()平方米 4平方千米=()公頃 20000平方米=()公頃 800公頃=()平方千米(四)總結(jié)整理讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提出有疑惑的問(wèn)題。師生共同整理面積單位。八、板書設(shè)計(jì)公頃和平方千米平方千米公頃平方米平方分米平方厘米1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃=1000000平方米人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)《公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)王夢(mèng)寺回民中心小學(xué) 馬向民 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第三單元《公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)》。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃和平方千米。通過(guò)計(jì)算、觀察、推理、想象等方式讓學(xué)生感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。使學(xué)生掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用數(shù)據(jù)資料，圖片資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的土地面積單位——公頃、平方千米(平方公里)。感受1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1公頃有多大的實(shí)際認(rèn)識(shí)，以及掌握土地面積單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)單換算。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、多媒體課件等。課前準(zhǔn)備：測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，計(jì)算操場(chǎng)的面積 教學(xué)過(guò)程：(一)情境引入激活已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。師：同學(xué)們，在我們身邊處處都有與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息，現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)就地取材。①師隨手拿起一個(gè)文具盒，問(wèn)：它的表面面積大約是2()。②數(shù)學(xué)書封面的面積大約是300()。③黑板的面積大約是()。師：剛才我們都講的是什么單位?(面積單位)，從你們響亮的回答中，老師知道你們對(duì)面積單位掌握得很扎實(shí)，同時(shí)，我也了解到你們非常關(guān)注身邊地一些事物，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望大家繼續(xù)保持。接著出示：中寧一中的占地面積約5()。師：能填我們學(xué)過(guò)的單位嗎?揭示課題師：表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會(huì)用一個(gè)較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。板書：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)(二)探究新知認(rèn)識(shí)公頃①自學(xué)公頃，初步感知師：1公頃到底有多大?“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書84頁(yè)。(學(xué)生看書)師：誰(shuí)能把自己看書的收獲和大家交流一下?②學(xué)生匯報(bào)，師板書：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃。③推算：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是多少平方米?(學(xué)生推算后匯報(bào)，師板書)100米100米=10000平方米=1公頃④感悟1公頃。師：從推算結(jié)果來(lái)看，說(shuō)明公頃和平方米之間的進(jìn)率是多少?知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，你想不想親自感受一下1公頃的大小?a、帶學(xué)生到操場(chǎng)，匯報(bào)操場(chǎng)面積，再估計(jì)1公頃相當(dāng)于幾個(gè)操場(chǎng)的面積?使學(xué)生初步建立1公頃的表象。b、8名學(xué)生手拉手為一組，4個(gè)小組圍成一個(gè)正方形。師：這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)大約是10米，圍成的面積大約是100平方米。推算：多少個(gè)這樣的正方形面積合起來(lái)就是1公頃?想象：100個(gè)這樣的正方形是1公頃，你有什么感受?⑤領(lǐng)悟公頃師：關(guān)于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，請(qǐng)大家欣賞。(課件出示有關(guān)資料的圖文信息)a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，是()平方米。b、世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)，面積大約400000平方米，是()公頃。c、2008年北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的建筑面積約為26公頃，是()平方米。師：欣賞過(guò)后，你們有什么感想?認(rèn)識(shí)平方千米①師：你知道1平方千米有多大嗎?猜一猜1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形的面積?②使學(xué)生明確：邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。③帶學(xué)生到室外目測(cè)距離學(xué)校大約1千米。懂得以這么長(zhǎng)線段圍成的正方形面積約是1平方千米，使學(xué)生感知1平方千米大約是多大。④師：1平方千米等于多少公頃?揭示：1平方千米=100公頃⑤延伸：a、上海市的面積大約是7037平方公里。b、中國(guó)地大物博國(guó)土面積約是960萬(wàn)平方千米(平方千米)。c、俄羅斯的國(guó)土面積居世界第一位，約為1710萬(wàn)平方千米。閱讀教材84頁(yè)(生活中的數(shù)學(xué))(三)課堂練習(xí)1公頃=()平方米 1平方千米=()公頃 3公頃=()平方米 4平方千米=()公頃 20000平方米=()公頃 800公頃=()平方千米(四)總結(jié)整理讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提出有疑惑的問(wèn)題。師生共同整理面積單位。八、板書設(shè)計(jì)公頃和平方千米平方千米 公頃平方米平方分米平方厘米1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃=1000000平方米第三篇：《公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿《公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿學(xué)校：陳家溝中心學(xué)校 教者：石亮 年級(jí)：四年級(jí) 科目：數(shù)學(xué)一、說(shuō)教材本節(jié)課是四年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米和常見(jiàn)平面圖形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容有利于學(xué)生合理的使用面積單位，為后面學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)根據(jù)教材編寫意圖和新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生思維能力，認(rèn)知發(fā)展我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米的面積概念。認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，體會(huì)公頃和平方千米的大小。掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡(jiǎn)單換算。能力目標(biāo)：使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)難點(diǎn)：建立1公頃、1平方千米的概念。三、說(shuō)教法、學(xué)法理念為突破重點(diǎn)，分化難點(diǎn)，我將采取“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)方法，為了突出學(xué)生的主體地位，我將通過(guò)積極的 “引導(dǎo)”來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地“探索”合作交流為主的學(xué)習(xí)方法。努力體現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)