【正文】 體會１公頃、１平方千米的實際大小。[重點難點]四、教學重難點 : 對于公頃、平方千米概念的理解。師：剛才我們都講的是什么單位？（面積單位），從你們響亮的回答中，老師知道你們對面積單位掌握得很扎實，同時，我也了解到你們非常關注身邊地一些事物，這是一個非常好的學習習慣，希望大家繼續(xù)保持。師：從推算結果來看，說明公頃和平方米之間的進率是多少？知道了公頃和平方米之間的關系，你想不想親自感受一下1公頃的大?。縜、帶學生到操場，匯報操場面積，再估計1公頃相當于幾個操場的面積？使學生初步建立1公頃的表象。c、2008年北京奧運會主會場“鳥巢”的建筑面積約為26公頃，是（）平方米。c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米。平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，這些單位比較適用于計量物體表面、平面圖形以及小塊土地的面積。新課標指出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。通過計算、觀察、推理、想象等方式讓學生感受1公頃和1平方千米的實際大小。課前準備：測量操場的長和寬，計算操場的面積，七、教學過程(一)情境引入激活已有的數學經驗。通過感知中寧一中面積的大小讓學生產生需要運用更大面積單位表示的需要。推算：多少個這樣的正方形面積合起來就是1公頃?想象：100個這樣的正方形是1公頃，你有什么感受?【讓學生走出教室，充分利用學生熟知的事物體驗1公頃的大小?！空J識平方千米①師：你知道1平方千米有多大嗎?猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積?②使學生明確：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。八、板書設計公頃和平方千米平方千米公頃平方米平方分米平方厘米1公頃=10000平方米1平方千米=100公頃=1000000平方米人教版小學數學四年級《公頃和平方千米的認識》教學設計王夢寺回民中心小學 馬向民 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第三單元《公頃和平方千米的認識》。教學難點：幫助學生建立1公頃有多大的實際認識，以及掌握土地面積單位的進率和簡單換算。接著出示：中寧一中的占地面積約5()。推算：多少個這樣的正方形面積合起來就是1公頃?想象：100個這樣的正方形是1公頃，你有什么感受?⑤領悟公頃師：關于公頃，老師也上網查閱了有關資料，請大家欣賞。b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米(平方千米)。能力目標：使學生能應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。填寫什么單位合適？ 一張身份證的面積大約45（）數學書的封面面積大約4（）一間教室的面積大約50（）一個籃球場的面積大約200（）出示主題圖和老師收集的資料老師引入:同學們剛才看了這么多的圖片，你們會不會有書中小同學們提出的問題呢?請學生讀一讀。（3）教師向學生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。師：我們剛才認識的公頃是邊長100米的正方形土地的面積。板書：1平方千米=1000000平方米=100公頃（4）鞏固練習一架直升飛機在一片梯形松樹林上空噴灑藥水。）四、回顧整理，反思提升這節(jié)課你有什么收獲？（學生回答，老師做簡單總結）板書設計：公頃和平方千米 1公頃=10000平方米 1平方千米=100公頃說課后反思：第四篇：認識公頃和平方千米認識公頃和平方千米課題認識公頃和平方千米課型新授課設計說明本節(jié)課是一節(jié)典型的概念教學課，內容抽象，與學生的生活有一定的距離。，體現數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力。，體會1公頃的實際大小。，感受20公頃有多大，合多少平方米？20公頃=200000平方米2.（1）認真傾聽老師的講解，交流對1平方千米的認識和理解：通過剛才實際測量的面積是1公頃的正方形，想一想100個這樣大的正方形合在一起的面積就是1平方千米；邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米?！澳阒绬?？”了解“畝”這個計量單位。課上我并沒有急于求成的去完成各種鞏固練習，而是花了很多時間讓學生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想象轉化成語言，描述出來，帶動更多的學生。一塊正方形的地，邊長是600米，面積是（）平方米，合（）公頃。8．在（）里填上合適的數。A、9000000B、900C、90000三、解答1．一個正方形果園的周長是1200米，這個果園的占地面積是多少平方米？合多少公頃？2．一架直升機在一片長方形（長4千米，寬3千米）樹林上空噴灑藥水），這片樹林的面積是多少平方千米？合多少公頃？3．修一條長25千米，寬40米的高速公路，這條高速公路占地多少公頃？合多少平方千米4．一塊長方形的玉米地，長600米，寬300米。（1）5公頃○1平方千米（2）401公頃○400平方千米（3）6公頃○600平方米（4）2平方千米○2000公頃有一個五位數，前兩位上的數字之積是8，最后兩位上的數字之差是8，從左往右數，第一位上的數字比第五位上的數字多1，第三位上的數字的3倍正好是第四上的數字，這個數是多少？（）1一個七位數，加上5成為八位數，這個七位數最大是（），最小是（）。一個長方形苗圃的面積是4公頃，它的長是400米，寬是（）米。但學生的生活經歷還不夠多，只會拿學校、操場比較。（2）出示第35頁“天安門”圖片，1平方千米比2個天安門廣場還要大一些。，在腦海中形成1公頃的實際大小。，估一估。學習難點掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。根據教材的要求及學生的認知水平，適時創(chuàng)設問題情境，把數學學習建立在學生主觀探究愿望的基礎上，激勵學生主動參與探究1公頃、1平方千米的實際大小。練一練（1）一個長2000米、寬1500米的長方形果園，面積是多少平方米？合多少平方千米？（2）5平方千米=（）公頃 48平方千米=（）平方米 6500公頃=（）平方千米 42000000平方米=（）平方千米（設計意圖：通過學生猜想和組織學生合作學習，豐富學生獲取知識的途徑，通過獨立思考、合作交流等形式，在集體中進行知識和經驗碰撞，有