公頃和平方千米教案設(shè)計2稿(編輯修改稿)
2025-11-14 18:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 千米的正方形面積時1平方千米（km178。）1平方千米=100 0000平方米 邊長是100米的正方形面積時1公頃（hm178。）1公頃=1 0000平方米1平方千米=100公頃六、課后反思第二篇：《公頃平方千米》教案設(shè)計教學(xué)目標：了解面積單位公頃、平方千米。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引出課題同學(xué)們，我們一起來看看體育場的圖片，你們有什么感想?(體育場太大了)那還能用我們前面學(xué)過的面積單位進行測量了?這就是我們今天要學(xué)的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。(出示課題)二、新授通常我們在測量土地面積時，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。它們到底有多大呢?這節(jié)課我們就來了解一下。帶領(lǐng)學(xué)生到操場進行實際測量，量出邊長是10米的正方形土地，用標桿及繩子把這100平方米圍起來，或讓學(xué)生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。教師向?qū)W生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。邊長是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。打個比方，我們的教師面積大約是50平方米，那200個教室的面積就是1公頃。10000平方米=1公頃邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當于100公頃。也就是說如果一個足球場的面積是7000平方米，那就有140個足球場。1平方千米=100公頃三、練習練習二十2四、小結(jié)第三篇：認識公頃和平方千米認識公頃和平方千米課題認識公頃和平方千米課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課是一節(jié)典型的概念教學(xué)課，內(nèi)容抽象，與學(xué)生的生活有一定的距離。對此，在教學(xué)中可以做以下嘗試：。根據(jù)教材的要求及學(xué)生的認知水平，適時創(chuàng)設(shè)問題情境，把數(shù)學(xué)學(xué)習建立在學(xué)生主觀探究愿望的基礎(chǔ)上，激勵學(xué)生主動參與探究1公頃、1平方千米的實際大小。在教學(xué)中，注重優(yōu)化課堂教學(xué)的過程與方法，通過學(xué)生在操場上親自站一站、看一看、估一估、測一測、圍一圍、想一想等活動，實際感受、體驗1公頃和1平方千米的實際大小。這種親身“體驗”，遠比老師的傳授奏效。學(xué)習目標、平方千米。、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力。學(xué)習重點認識1公頃、1平方千米，體會1公頃的實際大小。學(xué)習難點掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。學(xué)習準備教具準備：PPT課件圖片資料卷尺學(xué)具準備：卷尺課前測量的相關(guān)數(shù)據(jù)課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、復(fù)習舊知，鋪墊新知。：我們都學(xué)過哪些面積單位？誰能描述一下它們的大??？，要測量體育場或更大場地的面積需要引進更大的面積單位。今天我們將一起探討“公頃和平方千米”。（板書課題）。描述平方厘米、平方分米、平方米所表示的大小。、平方分米、平方米作單位？答案：測量像橡皮這樣比較小的物體時，用平方厘米作單位；測量像課桌桌面這樣稍大一點的物體時，用平方分米作單位；測量像黑板這樣面積較大的物體時，用平方米作單位。（1）3平方米=（）平方分米（2）2平方千米=（）公頃（3）400公頃=（）平方千米（4）6公頃=（）平方米（5）1000000平方米=（）公頃=（）平方千米答案：（1）300（2）200（3）4（4）60000（5）1001，寬是6米。多少個這樣的教室面積大約是1公頃？答案：
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