一年級語文下冊語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-03 15:13本頁面
【正文】 。教學(xué)過程一、交流方法，激趣導(dǎo)入師鼓勵生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，交流通過哪些方式可以認(rèn)識漢字。正確讀背四句有關(guān)學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言，大致了解其意思。生抄寫最后一句話，師提醒學(xué)生漢字的書寫要正確、美觀，行款整齊。拓展練習(xí)。指名生朗讀句子，同時說說加的是什么標(biāo)點(diǎn)。?。俊?，指名生說說它們的名稱。）（二）教學(xué)第二部分。（示例：小鴨子在池塘里游泳。生自主訓(xùn)練，完成課本第78頁的練習(xí)。師適當(dāng)小結(jié)：第一句話只是說了誰在干什么；第二句話多了一個表示地點(diǎn)的詞語：在山坡上；第三句話又多了一個表示小白兔的動作：彎著腰。生自主朗讀，并與同位輕聲交流三句話的相同和不同之處。師創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，漢語的句子十分有趣，表示同樣的一，可以越說越長個，越說越有趣。全班有節(jié)奏地齊讀詞串。（3單獨(dú)出示8個生字，生自主觀察，交流識記方法。鞏固識字：（1生再次有節(jié)奏地朗讀四行詞串。正音后再次指名生朗讀詞語。師過渡激趣：小朋友們，夏天已經(jīng)來到了我們的身邊，這節(jié)課，我們就去認(rèn)識它吧！二、學(xué)習(xí)“趣味識字”生自主認(rèn)讀四行詞語，讀準(zhǔn)生字。師小結(jié)：這三篇課文都與夏天有關(guān)，有的描寫了夏天的景色，有的描寫了夏天的天氣。進(jìn)一步鞏固常見標(biāo)點(diǎn)符號的知識和運(yùn)用。課時安排：3課時第一課時課時目標(biāo)認(rèn)讀一組有關(guān)夏天的詞串，認(rèn)識“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”8個生字。教學(xué)重點(diǎn)：拓寬識字渠道，進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練。正確讀背四句有關(guān)學(xué)習(xí)的經(jīng)典名言，大致了解其意思。進(jìn)一步鞏固常見標(biāo)點(diǎn)符號的知識和運(yùn)用。第四篇：最新人教版一年級語文下冊《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀一組描寫夏天的詞串，認(rèn)識“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”8個生字。4．各組派代表公布本組的活動方案。一”兒童節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過?3．四人一組，合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個“六一”兒童節(jié)活動的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的欲望。一”．教師播放本校近年來“六3．選出代表，展示照片，在全班交流。二、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過去2．四人一組，拿出上幼兒園時過“六一”的活動錄像，想一想幼兒園的小朋友在做什么，他們?yōu)槭裁催@么快樂?．上幼兒園，你是怎么過“六6．全班齊背。4．學(xué)生一邊看，一邊跟背。2．自由練讀，借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。3．動筆連線。（二）我會連．自由練讀，讀準(zhǔn)平、翹舌音。2．分小組開火車讀，看哪組讀得又快又好。．選出優(yōu)秀兒歌讀一讀，在讀兒歌過程中識記生字。3．指名讀，說說三組字各有什么規(guī)律，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?（學(xué)生回答的同時，教師利用出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識字方法。2．祖國各地景色。時安排：2時前準(zhǔn)備：．搜集過“六一”兒童節(jié)的快樂。．說一說怎樣過“六3．讀準(zhǔn)“主”、“祖”等六個字的字音。第三篇：一年級語文下冊《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)3一年級語文下冊《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)．引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法，認(rèn)識“廠”、“甲”等五個生字。四、明確目的，各小組分工合作。小組匯報(bào)，全班交流。三、討論：小學(xué)的第一個“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。準(zhǔn)備小禮品。在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準(zhǔn)、樓”。c、學(xué)習(xí)音序查字法。a、復(fù)習(xí)26個漢語拼音字母。c、說說看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會了多少個生字。a、說說你喜歡讀的課外書的名字。二、展示臺。小組合作練習(xí)背誦。思考：短詩中描寫了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。教學(xué)過程一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。能用音序查字法正確地查字典。d、檢查連線情況。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。我會連。b、學(xué)生自由練讀。二、日積月累我會讀。a、反復(fù)朗讀“我會認(rèn)”中的漢字。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識字方法。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個字上，加了一筆。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀形近字。教學(xué)課時三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，區(qū)別形近字。重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。通過展示課外識字情況，激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。認(rèn)讀5個生字，培養(yǎng)
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