【正文】 活教育的內(nèi)容。三、教材分析（一）教材基本結(jié)構(gòu)小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期，為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性、實(shí)效性，一年級下冊品德與生活繼續(xù)以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。但是，他們有的雖然獨(dú)立意識強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過上一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。二、學(xué)情分析一年級共有學(xué)生21人，其中女生14人，男生7人。第二篇：一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的品德與生活教學(xué)中，我將以鄧小平具有中國特色的社會主義教育理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高品德與生活教學(xué)質(zhì)量。并討論：為了減輕自己的痛苦。三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？學(xué)生回答：??（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個(gè)為什么？》動畫：（１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會長痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。夏天為什么有時(shí)會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。開展“我是小醫(yī)師”活動。體驗(yàn)夏天生活的快樂！能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。六、討論分析課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。第三課小心,別傷著 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用臺前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。第四課夏天,我們注意什么教學(xué)目標(biāo)：感受夏天大自然的美好。五、實(shí)踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識分組展示自帶藥品教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。三、情境表演師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人??學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。二、觀察分析看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。下個(gè)星期請你自己畫一個(gè)表格（見表一）提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰的成果多了。三、拓展活動：四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動，請學(xué)生判斷）教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。各組選出代表匯報(bào)本組意見。一、引入：１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。２、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。召開“愛牙知識競賽”班會。四、經(jīng)驗(yàn)積累：現(xiàn)場表演：一個(gè)小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？學(xué)生自由猜測繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。體會換牙給自己帶來的特殊感受。對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒！師：蒜種好了我們來給蒜苗做個(gè)生長記錄吧！課件：41頁圖片四、小結(jié)今天我們學(xué)會了用水泡蒜的方法。來送你一棵小苗，謝謝你。你們觀察一下，他們有什么不同？（2）同學(xué)們說對了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。 播放歌曲《小雨沙沙》師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)新課：師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)聽168。教學(xué)重點(diǎn)：觀察春季人們的種植活動，親身體驗(yàn)種植活動。通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗(yàn)豐收的不易。）五、總結(jié)：通過這節(jié)課我們知道了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)，老師加以補(bǔ)充。四、課后延伸：大自然中除了風(fēng)之外，有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，選擇一種自然現(xiàn)象進(jìn)行資料搜集，然后咱們一起出個(gè)“科普宣傳展板”。讓我們也來發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？學(xué)生暢想，發(fā)表建議。師：風(fēng)給我們帶來什么？學(xué)生：風(fēng)給我們帶來了??（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達(dá)自己對風(fēng)的感覺，發(fā)言中可能會出現(xiàn)風(fēng)的好處，但也會出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來的災(zāi)難，配合災(zāi)難教師放“風(fēng)給人們帶來災(zāi)難的錄象片。）每組派代表匯報(bào)本組討論匯合的結(jié)果。）除了投影片上所表現(xiàn)的，利用在家搜集的材料，小組討論：風(fēng)在生活中還有哪些作用。）三、風(fēng)在生活中的作用：師：生活中人們離不開風(fēng)，風(fēng)在生活中到底有哪些作用？請看投影片。師：通過剛才大家的展示，誰來說一說風(fēng)是怎么形成的？學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充：是空氣流動產(chǎn)生了風(fēng)。）每組派代表向大家展示討論的方案，其他同學(xué)給以評價(jià)。我們也能制造風(fēng)。）選出速度最快的一組，發(fā)一面“勝利小紅旗”。（在學(xué)生游戲的過程中，引導(dǎo)他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來。要求不能用手直接動紙船。（2）對風(fēng)的利用的暢想。（3）了解風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：（1）感受風(fēng)的特點(diǎn)。板書課題：我們和太陽做游戲二、講授新課： 了解太陽都有那些用處三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！第三課 風(fēng)兒吹呀吹教學(xué)目標(biāo):通過感受風(fēng),了解風(fēng)的特點(diǎn),初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動,明白制造風(fēng)是人類智慧的一種體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。教學(xué)重點(diǎn)：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近通過實(shí)驗(yàn)活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。問：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。板書：商量解決 第一課 春天來了教學(xué)目標(biāo)：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。