【正文】 2我的問題卡片 3我設(shè)計的午餐13到哪兒找答案 4小心，病從口入14讓我走進(jìn)你 5我有兩件寶15美麗的生命 6做個小玩藝兒16我能做什么 7打扮我的小天地17補(bǔ)充課外知識 8誰的朋友多18補(bǔ)充課外知識 9你真行19期評 10我們一起成長第四篇：一年級品德與生活下冊教學(xué)計劃一年級《品德與生活》下冊教學(xué)計劃一、教材分析以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。（2）行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。在課堂教學(xué)中我們以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗“準(zhǔn)生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。四個方面是：健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活；動腦筋、有創(chuàng)意地生活。學(xué)生在上學(xué)期對學(xué)校生活基本熟悉以后，家庭生活、社會生活急需要予以指導(dǎo)，第一單元《溫暖的家》和第三單元《快樂的星期天》不僅為老師提供了教材，同樣也為學(xué)生提供了很好的學(xué)材?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。（二）分目標(biāo)：情感與態(tài)度（1）愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）初步了解生活中的自然、社會常識。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點形成。五、教學(xué)中的主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。（4）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。教材即使“學(xué)材”，便于學(xué)生與教科書直接進(jìn)行對話。在活動和游戲中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（二）教材內(nèi)容特點：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課。因此，《品德與生活》以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)。這樣的開放是能促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放(5)我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生過真生活，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。了解有關(guān)祖國的初步知識。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)?；顒拥脑O(shè)計盡可能簡便易行，具有很強(qiáng)的操作性。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，保護(hù)大自然的情感。第五單元 我愛美麗的生命 教學(xué)目標(biāo)、保護(hù)大自然的情感，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處。 。第三單元 我有許多好朋友，熱愛班集體。，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。三、各單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)措施 第一單元 今天吃什么 教學(xué)目標(biāo)：。二、教學(xué)總目標(biāo)：，為自己是小學(xué)生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快。第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實際，調(diào)動兒童已有的生活經(jīng)驗，步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。愛護(hù)公物，珍惜他人的勞動成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。生活是一本百科全書，指導(dǎo)兒童能在生活中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中生活，才能真實地感受生活和創(chuàng)造生活。生活德育存在于學(xué)生的整個生活之中，要在發(fā)展學(xué)生內(nèi)在的德性上下功夫。教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價值觀、人生觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實生活。但是，他們有的雖然獨立意識強(qiáng)，個性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。并討論：為了減輕自己的痛苦。體驗夏天生活的快樂！能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。教學(xué)過程設(shè)計：一、經(jīng)驗交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。二、觀察分析看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們在種些什么吧。通過種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。師：風(fēng)給我們帶來什么？學(xué)生：風(fēng)給我們帶來了??（讓學(xué)生充分發(fā)言，表達(dá)自己對風(fēng)的感覺，發(fā)言中可能會出現(xiàn)風(fēng)的好處，但也會出現(xiàn)風(fēng)給人們帶來的災(zāi)難，配合災(zāi)難教師放“風(fēng)給人們帶來災(zāi)難的錄象片。師：通過剛才大家的展示，誰來說一說風(fēng)是怎么形成的？學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充：是空氣流動產(chǎn)生了風(fēng)。（在學(xué)生游戲的過程中，引導(dǎo)他們利用各種不同的方法，可以借助一些物品，例如紙張、嘴、手等制造出風(fēng)來。教學(xué)重點和難點:教學(xué)重點：（1）感受風(fēng)的特點。通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)重點和難點：通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。教學(xué)重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。學(xué)習(xí)用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。）揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課老師展示有長輩頭像的家庭成員表。）二、學(xué)習(xí)新課介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點形成。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。教學(xué)重點：學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作 愛好習(xí)慣三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？第二課時教學(xué)目標(biāo)：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果三、家人因我而快樂師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。投影出示分玩具事件。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)難點:（1）自己制