人教版品德與生活一年級下冊教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-03 18:17本頁面
【正文】 第四篇：一年級品德與生活下冊教學(xué)計(jì)劃一年級《品德與生活》下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，保護(hù)大自然的情感。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，保護(hù)大自然的情感，為周圍環(huán)境做些力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)：，初步懂得人與自然和諧相處的道理。都是一個獨(dú)立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。第五單元 我愛美麗的生命 教學(xué)目標(biāo)、保護(hù)大自然的情感，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處。讓孩子們在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識。教學(xué)措施： 通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入一個模擬情景中，假設(shè)遇到的動植物，讓孩子們討論自己對它們的認(rèn)識，并提出相應(yīng)的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：，學(xué)會探究身邊的事物。 。教學(xué)措施：通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過全體同學(xué)之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活。教學(xué)重難點(diǎn)：，做人誠實(shí)禮貌。對人有禮貌。第三單元 我有許多好朋友，熱愛班集體。巧妙的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng)造美好。、不敷衍，有耐心，有毅力的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。第二單元 我的手兒巧 教學(xué)目標(biāo)：，感受勤用手、腦的樂趣。教學(xué)措施：品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回歸生活”。、衛(wèi)生習(xí)慣。三、各單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)措施 第一單元 今天吃什么 教學(xué)目標(biāo)：。、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美好。能參與與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動，遵守簡單的合作規(guī)則。愿意為美好的明天付出努力。二、教學(xué)總目標(biāo)：，為自己是小學(xué)生感到快樂，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快。第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學(xué)生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào)動兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識的把健康常識和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造。重視生活情感的陶冶。在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。四、教學(xué)策略在教學(xué)中，我將會根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。感受自然，樂于探究，認(rèn)識季節(jié)特征，了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。愛護(hù)公物，珍惜他人的勞動成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。熱愛學(xué)校，熱愛生活，在活動中遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和勞動習(xí)慣。（三）教學(xué)目標(biāo)感受新學(xué)期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，形成積極的自我期待。暑假生活中小學(xué)生有一定的自主性、獨(dú)立性和選擇性。生活是一本百科全書，指導(dǎo)兒童能在生活中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中生活，才能真實(shí)地感受生活和創(chuàng)造生活。他們在自己的生活中通過認(rèn)識自然，并在與自然的互動中發(fā)展著自己，建構(gòu)自己與外部世界的關(guān)系。教材體現(xiàn)兒童個體與自然的內(nèi)在整合。如第一單元《溫暖的家》的主題活動，旨在讓學(xué)生在成長的過程中知道，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。生活德育存在于學(xué)生的整個生活之中，要在發(fā)展學(xué)生內(nèi)在的德性上下功夫。教材注重和突出培養(yǎng)兒童的愛心等品德教育觀。關(guān)注兒童生活好習(xí)慣的養(yǎng)成。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長。教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價值觀、人生觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活。經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了初步的行為習(xí)慣。（二）教
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